Problematika distanční výuky na 1. stupni ZŠ

Hana MALCHAROVÁ

Master's thesis

The issue of distant learning at the lower stage of elementary schools

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku distanční výuky na prvním stupni základních škol. Práce je rozdělena na část teoretickou a část výzkumnou. Teoretická část práce popisuje distanční výuku na prvním stupni základních škol. Definuje základní pojmy související s distanční výukou a popisuje situace, které nastaly v českém školství. Práce dále obsahuje přehled již provedených výzkumných šetření, která jsou zaměřena na distanční výuku a popis zaváděných opatření. Výzkumná část obsahuje smíšený výzkum a zkoumá problematiku distanční výuky. Cílem práce je popsat zkušenosti učitelů s distanční výukou na prvním stupni základních škol. Hlavní výzkumná otázka zjišťuje, jaké problémové situace nastaly během distanční výuky. Práce by mohla být přínosem pro začínající učitele, jelikož v práci naleznou jednotlivá úskalí distanční výuky a zkušenosti ostatních učitelů s distanční výukou.

Abstract:

The thesis focuses on the issue of distance learning at the first level of primary schools. The thesis is divided into a theoretical and a research part. The theoretical part of the thesis deals with distance learning at the first level of primary schools. It defines the basic concepts related to distance education and describes the situations that occurred in the Czech education system. The thesis also contains an overview of the research investigations already carried out on distance education and a description of the measures introduced. The research part contains mixed research and examines the issue of distance learning. The aim of the thesis is to describe the teachers' experiences of distance learning in the first cycle of primary schools. The main research question investigates what problem situations occurred during distance teaching. The thesis could be beneficial for beginning teachers as they will find individual pitfalls of distance teaching and other teachers' experiences of distance teaching.

Keywords

prezenční výuka, distanční výuka, žák, učitel, zaváděná opatření

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 10. 5. 2022
• Supervisor: Mgr. Taťána Göbelová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools