Využití prvků muzikoterapie a jejich vliv na rozvoj řeči u předškolních dětí

Andrea Krajíčková

Bachelor's thesis

The Use of Music Therapy Elements and its Influence on the Speech Development of Prechool Children

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje na využití prvků muzikoterapie ve výchovně vzdělávacím procesu předškolních dětí a jejich vliv na rozvoj řeči. V úvodních kapitolách se nachází teoretická část, která se zabývá vymezením klíčových pojmů spojených s oborem muzikoterapie. Konkrétně je zde zmíněný význam a účinky hudby na člověka, dále definujeme samotný pojem muzikoterapie, nabízíme krátký vhled do stěžejních období historie muzikoterapie, popisujeme jednotlivá dělení, druhy a v neposlední řadě i metody a techniky muzikoterapie, které se během muzikoterapeutické intervence často využívají. V závěru teoretické části je taktéž nastíněno využití muzikoterapie v rámci mateřské školy a její provázanost s logopedií. V této části však nalezneme i popis hudebnosti a ontogenetického vývoje řeči předškoláka, tedy dítěte ve věku 3-6 let. V empirické části popisujeme průzkumné šetření, jehož cílem bylo zmapovat využití prvků muzikoterapie v mateřských školách v rámci výchovně vzdělávacího procesu a dle hodnocení pedagogů zjistit do jaké míry pozitivně působí na rozvoj řeči dětí. Průzkumná data byla získána za pomoci polostrukturovaného dotazníkového šetření doplněného o pozorování.

Abstract:

This bachelor's thesis concentrates on the use of aspects of music therapy in pre-school children's educational process and its' impact on their speech development. The introductory chapters contain the theoretical section, which deals with the definitions of key terms associated with music therapy. Specifically, we mention the meaning and impact of music on people, we also define the term of music therapy itself, offer a brief insight into the core periods of the history of music therapy, describe individual divisions, types and finally the methods of music therapy often used in music-therapeutical intervention. Possible use of music therapy in kindergarten and its' connection to speech therapy is also evoked in the final part of the theoretical section. In this part, there is also a description of musicality and the ontogenetic speech development of pre-school children, which means children between 3 and 6 years of age. The aim of the exploratory investigation described in the empirical section was to map the use of aspects of music therapy in kindergartens during the educational process and to find out to what extent it has a positive effect on children's speech development. Exploratory data were obtained using a semi-structured questionnaire survey complemented by observations.

Keywords

Muzikoterapie, předškolní věk, mateřská škola, komunikace, řeč, hudba

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2022

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. et Mgr. Denisa Salabová

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education for Educators