The Factors Motivating Adult Professionals to Choose Private Tutoring in English

Bc. Pavel Musiol

Diplomová práce

Anotace:

Tato studie se zabývá motivujícími faktory, které ovlivňují rozhodování dospělých lidí zúčastnit se soukromé jazykové výuky. Toto téma bylo zkoumáno prostřednictvím kvalitativní metody zakotvené teorie. Data k analýze byla získána prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru provedeném s osmi respondenty, vybranými prostřednictvím metody homogenního vzorkování. Ve výpovědích respondentů se často zrcadlí zkušenosti s většinovou výukou, meziosobní vztahy i ryze praktické úvahy o smyslu vzdělání jako takového.

Abstract:

The study deals with the motivating factors influencing the decision of adult people to engage in private language education. The issue was studied via the qualitative method of the grounded theory. The data were gathered via semi-structured interviews with eight respondents selected by the homogenous sampling method. Their responses frequently reflect their experience with the mainstream educations, interpersonal relationships and also purely practical reasoning about the purpose of education as such.

Keywords

Motivace, motivation, adult education, vzdělávání dospělých, grounded theory, zakotvená teorie, polostrukturovaný rozhovor, semistructured interview

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2018
• Vedoucí: Mgr. František Tůma, Ph.D.
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy