Zooterapie v edukaci dětí s poruchou autistického spektra

Jana Rukavičková

Bakalářská práce

Animal Assisted Therapy at Education of Children with Autism Spectrum Disorder

Anotace:

Bakalářská práce se skládá ze dvou částí, teoretické a empirické. První část je zaměřena na teoretická východiska, které souvisí s názvem i cílem bakalářské práce, a je rozdělena na tři kapitoly. Jedná se o přiblížení základních pojmů k problematice poruch autistického spektra, edukace dětí s poruchou autistického spektra a zooterapie. Úvodní kapitola vymezuje terminologii týkající se poruch autistického spektra, druhá kapitola se věnuje problematice edukace dětí s poruchou autistického spektra a třetí kapitola vymezuje pojmy týkající se zooterapie. V druhé části je prostřednictvím empirického (poznávacího) šetření prezentován výsledek zmapování využití zooterapie v edukačním procesu včetně nejčastěji využívaných druhů zooterapie a terapeutických zvířat a přístupů při zooterapii v edukaci. Podklady pro vyhodnocení empirického zjištění byly získány prostřednictvím kvantitativního průzkumu. Dotazníkového šetření se zúčastnila zařízení pro edukaci dětí s poruchou autistického spektra ze všech krajů České republiky. Výsledkem šetření je zjištění způsobu, jakým je využívána zooterapie při edukaci dětí s poruchou autistického spektra a jak v těchto zařízeních terapie probíhá.

Abstract:

The bachelor thesis consists of two parts, theoretical and empirical. The first part is focused on the theoretical starting points, which are related to the title and goal of the bachelor's thesis, and is divided into three chapters. This is an approach to basic concepts related to the issue of autism spectrum disorders, education of children with autism spectrum disorder and zootherapy. The introductory chapter defines the terminology related to autism spectrum disorders, the second chapter deals with the issue of educating children with autism spectrum disorders, and the third chapter defines terms related to zootherapy. In the second part, through an empirical (cognitive) investigation, the result of mapping the use of zootherapy in the educational process is presented, including the most frequently used types of zootherapy and therapeutic animals and approaches to zootherapy in education. The evidence for the evaluation of the empirical findings was obtained through a quantitative survey. Institutions for the education of children with autism spectrum disorders from all regions of the Czech Republic took part in the questionnaire survey. The result of the investigation is the discovery of the way in which zootherapy is used in the education of children with autism spectrum disorders and how therapy takes place in these facilities.

Klíčová slova

Poruchy autistického spektra, autismus, zooterapie, canisterapie, hipoterapie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Andrea Tvrdá

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika