Sebepojetí úspěšnosti žáka se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole

Amálie BOGOCZOVÁ

Diplomová práce

Self-concept of success of a pupil with special educational needs in primary school

Anotace:

Dnešní způsob života je velmi rychlý a v mnoha oblastech zaměřen primárně na výkon, což se odráží ve snaze být ve všem a vždy úspěšný. Co však znamená být úspěšný? Je úspěch v našich životech opravdu tak důležitý? Na oblast úspěšnosti a jeho sebepojetí v životě člověka, primárně pak žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole, se zaměřuje teoretická část mé diplomové práce. Kromě těchto pojmů je teoretická část věnována definicím a specifikům jednotlivým skupin žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich legislativnímu zakotvení. Praktická část je pak rozdělena do dvou částí. První z nich se věnuje do hloubky dvěma žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich sebepojetí vlastní úspěšnosti jejich pohledem i pohledem nejbližšího okolí. Druhá část je věnována kvantitativnímu výzkumu, který zkoumá sebepojetí úspěšnosti u většího počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami formou dotazníků.

Abstract:

Today's way of life is very fast and in many areas primarily focused on performance, which is reflected in effort to be always and in everything successfull. But what does mean be successfull? Is success really that importat in our lives? The area of success and self-concept in humany life, primarily of students with special education need in primary school, is focuse theoretical part of my thesis. Apart from these concepts is the theoretical part devoted to definitions and specifics of individuals groups of students with special education needs and their legislative anchorage. The practical part is divided into two parts. The first of them is focused on two students with special education needs in depth and their self-concept of their own success through their eyes and eyes of nearest surroundings. The second part is devoted to quantitative research, which examines the self-concept in success in large number of students with special education needs in the from questionnaires.

Klíčová slova

sebepojetí, úspěšnost, žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Edita Satinská, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele