Didaktické pomůcky pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání ve výtvarné výchově

Bc. Jakub MILDE

Master's thesis

Didactic aids for students with the need to support education in art education

Abstract:

Diplomová práce se skládá ze čtyř vyrobených didaktických pomůcek se zaměřením na architekturu románského, gotického, renesančního a barokního slohu. Didaktické pomůcky jsou určeny pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání ve výtvarné výchově. Všechny tyto pomůcky jsou vyrobeny ze dřeva a jsou doplněny o inspirační pracovní listy. Teoretická část diplomové práce se věnuje vymezení žáků s potřebou podpory ve vzdělávání, teorii didaktických pomůcek a možnostem podpory žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. Praktická část diplomové práce se věnuje zvoleným slohům a představuje jednotlivé didaktické pomůcky: Půdorys románské rotundy - Gotický oblouk - Renesanční sgrafita - Barokní věžička. Je zde popsán proces výroby těchto didaktických pomůcek, jak tyto pomůcky používat v praxi a jaký mají vliv na rozvoj žáků.

Abstract:

This masters thesis consists of four didactic aids focusing on the architecture of the Romanesque, Gothic, Renaissance and Baroque style. Didactic aids are intended for pupils with a need for support in art education. All these aids are made of wood and are complemented by inspirational worksheets. The theoretical part of the masters thesis deals with the definition of pupils with the need for support in education, the theory of teaching aids and the possibilities of supporting pupils with specific educational needs. The practical part of the master thesis is devoted to selected styles and presents individual teaching aids: Floor plan of the Romanesque rotunda - Gothic arch - Renaissance sgraffito - Baroque turret. It describes the process of production of these teaching aids, how to use these aids in practice and how they affect the development of students.

Keywords

Didaktické pomůcky, dřevěné pomůcky, výtvarná výchova, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, podpora rozvoje žáka, podpůrná opatření, kognitivní funkce, vzdělávání, speciální pedagogika, specifické poruchy učení, poruchy pozornosti, poruchy chování, ADHD, ADD, didaktika, didaktika výtvarné výchovy, architektura, románský sloh, gotika, renesance, baroko.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 7. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Miluše Hutyrová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education for Lower Secondary and Secondary Schools / USPPma-UVVmi