Hra jako prostředek zvyšování motivace žáků na středních školách

Michaela Vokněrová

Bakalářská práce

A play as a means of improving motivation in teaching vocational subjects

Anotace:

Bakalářská práce s názvem "Hra jako prostředek zvyšování motivace ve vyučování na středních školách" je zaměřena na definování pojmů a vysvětlení problematiky v oblasti motivace, cílených stimulů hry v prostředí školy, na vnitřní motivy žáků a Maslowovu hierarchii potřeb. Hlavním cílem teoretické části je vysvětlení pojmu hry, jako moderní formy výuky, spojené s historickou deskripcí hry, s didaktickým pojetím Jana Ámose Komenského, s definicí a s obecným rozdělením her. Práce dále analyzuje problematiku předmětu Osobnostní výchova, popis osobnosti a aktivizační metody společně s atributy, které ovlivňují studium žáka. Praktická část je zaměřena na výzkumné šetření žáků na SOŠ a SOU Sušice. V cíleném šetření je použita forma metody - dotazník. Výsledky jsou zaznamenány, písemně zpracovány, graficky znázorněny a také doplněny a dokladovány vlastním komentářem. Závěr je věnován diskuzi, která porovnává teoretickou část s výsledky v části praktické.

Abstract:

The main focus of the Bachelor thesis "Hra jako prostředek zvyšování motivace ve vyučování na středních školách" is to define the basic terms and to explain the issues connected with a motivation, goal-directed stimuli of a game which takes place at school, students ' inner motives and Maslow's hierarchy of needs. The theoretical part is aimed on a definition of a game as a modern form of teaching together with the historical description of a game, Jan Ámos Komenský's didactical conception and a general division of games. The thesis also provides an analysis of a subject Personality education, the description of a personality and activation methods with such attributes affecting students work. The practical part deals with the research realized on the Secondary Vocational School Sušice. The results of the research implemented by a questionnaire were recorded, analyzed, graphically depicted and supplemented with a commentary. In the conclusion the attention is paid to a discussion which compares the theoretical part with the results of the practical part.

Klíčová slova

Hra, didaktika, tématický plán, komunikační techniky, rozvoj smyslového vnímání, pozitivní emoce, stmelení kolektivu, motivace

Keywords

Game, didactics, thematic plan, communication techniques, motivation, development of sensory perception, positive emotions, team building

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. PhDr. Marie Hanušová
• Oponent: Jana Haklová, externi

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování