Rolle der persönlichen Lernstrategien im Lernen und Erwerb der Fremdsprache Deutsch

Hana HÁJKOVÁ

Diplomová práce

The Role of the Personal Learning Strategies in Learning and Acquisition of German as a Foreign Language

Abstract:

This thesis deals with the personal learning strategies which can be used by learning and acquisition of the German language. The learning strategies are described and explained theoretically, there are also compiled the hypotheses of foreign language acquisition. In the centre of survey we can see a long-termed observing of Czech student who learns German as a foreign language at school. This observing is in fact a case study. I want to examine his experience with the Czech and the German education system and put it into connection with the use of learning strategies. As a hypothesis I suppose that within one year in Germany he used mostly communicative strategies, contratry to the Czech Republic where he used predominantly cognitive strategies in order to acquire the grammatical, reading and listening competence. The aim of my diploma thesis is to find the strategies which have played the most important role by acquisition of German as a foreign language by the student.

Abstract:

Tato diplomová práce se věnuje osobním učebním strategiím, které můžeme využít při učení se cizímu jazyku. Učební strategie jsou teoreticky popsány a vysvětleny, také jsou zde zpracovány hypotézy zabývající se učením cizího jazyka. V centru výzkumu stojí dlouhodobé pozorování českého studenta, který se učí ve škole němčinu jako cizí jazyk. Tento výzkum je zpracován na bázi případové studie. V následující práci budu zkoumat jeho zkušenosti s českým a německým systémem ve škole a tyto zkušenosti se pokusím dát do souvislosti s učebními strategiemi. Jako hypotézu si stanovuji, že během roku studia v Německu používal především komunikativní strategie, a v České republice převážně kognitivní strategie týkající se gramatiky a čtení s porozuměním. Cílem mé diplomové práce je najít takové strategie, které byly nejdůležitější v jeho rozvoji německého jazyka.

Klíčová slova

učební strategie, němčina jako cizí jazyk, učení se cizímu jazyku

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2010

Zveřejnit od: 23. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2010
• Vedoucí: Doc. PhDr. Pavla Zajícová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka pro SŠ - Učitelství německého jazyka pro SŠ