Orientační diagnostika fonematické diferenciace u dětí v mateřské škole jako předpoklad plánování

Tereza SMUTNÁ

Bachelor's thesis

Orientation diagnostic of phonemic differentiation concerning children in preschools as a presumption to forward planning

Abstract:

Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vychází z odborné literatury a zabývá se problematikou fonematické diferenciace. Má 4 části, které shrnují poznatky o vývoji řeči, sluchovém vnímání, diagnostice prováděné u dětí předškolního věku a významu předškolního vzdělávání pro vývoj řeči. Praktická část vychází z kvantitativně orientovaného výzkumu a snaží se zmapovat úroveň fonematické diferenciace dětí před vstupem do základní školy, tzn. děti ve věku 5 - 6 let. Dále se v praktické části zabývá úrovní fonematické diferenciace zvlášť u dětí navštěvující běžné t řídy a zvlášť u dětí navštěvující logopedické t řídy a také porovnáním jejich úrovně v oblasti fonematické diferenciace. Snažím se navrhnout plánování dalších aktivit pro rozvoj dětí.

Abstract:

This bachelor thesis is divided into a theoretical and a practical section. The theoretical section works with specialized literature and deals with the matter of phonemic differentiation. It has four parts which gather information about speach development, auditory perception, diagnostic of children in preschool age and the significance of preschool education to speach development. The practical section works with quantity oriented research and maps the level of phonemic differentiation of children before attending primary education, i.e. children between the ages of five and six. The next aim of this section is to determine the level of phonemic differentiation of both children attending ordinary classes and children attending speech therapy classes and also comparing their level concerning phonemic differentiation. I am trying to propose a plan of further activities concerning child development.

Keywords

vývoj řeči, fonematické uvědomování, fonematický vývoj, diagnostika, předškolní vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2011

Accessible from:: 8. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 17. 5. 2011
• Supervisor: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy