Volnočasové aktivity jako prostředek prevence rizikového chování dětí a mládeže

Mgr. Vladan Kondiolka

Bakalářská práce

Freetime activities as a method of prevention of high-risk behaviour of children and youth

Anotace:

Nabídka ke smysluplnému využívání volného času dětí je dnes neobyčejně široká. Mimoškolní vzdělávání je uskutečňováno nejrůznějšími organizacemi, domy dětí a mládeže, středisky pro volný čas, kulturními domy, různými dětskými, mládežnickými, církevními a sportovními organizacemi. Tato zařízení tak fungují jako efektivní opora dětí a dospívajících. V teoretické části své práce jsem usiloval poukázat na fakt, že různé formy zájmové činnosti významně přispívají k plnohodnotnému vnímání a chápání života. K naplnění výchovně-vzdělávacích cílů vede propracovaný systém a struktura výchovného procesu. Proto jsem považoval za důležité, poukázat na metody a činitele, kteří hrají důležitou roli během celého výchovného procesu. V praktické části, ve svém empirickém výzkumu jsem se snažil zjistit, jakým způsobem děti z Pohořelic a Přibic vyplňují svůj volný čas. V souladu s teoretickou částí jsem hlavní pozornost zaměřil především na problematiku volného času a zmapování situace v rodinném prostředí dětí.

Abstract:

Offer a meaningful use of leisure time of children today is an unusually wide. Extracurricular education is carried out by various organizations, houses of children and centre of free time, cultural houses, various children's, youth, religious and sports organizations. These organizations work as an effective support for children and adolescents. In the theoretical part of my work I aspired to refer to the fact that various forms of spare-part activity contribute significantly to the perception of a fulfilling life. To fulfill the educational goals leads a sophisticated system and structure of the educational process. Therefore I considered it important to point out the methods and factors, playing an important role throughout the educational process. In the practical part, in my empirical research, I tried to find out how the children from Pohořelice and Přibice fill their free time. In accordance with the theoretical part I targeted main attention on issues of free time and defined the situation of children in a family environment.

Klíčová slova

volný čas, mimoškolní vzdělávání, domy dětí a mládeže, střediska volného času, výchovný proces, empirický výzkum, Pohořelice, Přibice, prevence, zájmová činnost, rodina, rodinné prostředí

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 5. 2010
• Vedoucí: Mgr. Petr Soják, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování