Důležitost hry u dětí s autismem

Bc. Pavla Štarhová

Master's thesis

The Importance of Playing in Children with Autism spectrum disorder

Abstract:

Diplomová práce se zabývá důležitostí hry u dětí s poruchou autistického spektra. Hlavním cílem je prokázat, že pro děti s poruchou autistického spektra je hra důležitá. Teoretická část obsahuje tři kapitoly. První kapitola se zabývá definicemi hry, obecným pojetím hry, formami a zásadami hry. Dále se kapitola věnuje hře dětí s postižením. Druhá kapitola popisuje poruchy autistického spektra. V kapitole je stručně popsán historický vývoj a současný stav v dané problematice. Dále kapitola uvádí jednotlivé charakteristiky, definice, klasifikace a psychomotorický vývoj u dětí s poruchou autistického spektra. Tématem třetí kapitoly je hra u děti s poruchou autistického spektra. Kapitola popisuje triádu příznaků ovlivňujících hru a hru samotnou u dětí s poruchou autistického spektra. Kapitola se dále zabývá správným nácvikem hry a výběrem herních pomůcek. Čtvrtá kapitola se věnuje hře u 3 žáků (1 chlapce a 2 dívek) s poruchou autistického spektra na základní škole speciální. V rámci praktické části jsou zpracovány tři případové studie, které popisují nácvik herních činností (během výuky a v rámci domácího prostředí) od nástupu do 1. ročníku základní školy speciální po současnost. Na nácvik herních činností je nahlíženo z pohledu pedagoga i rodiče. Na základě informací obsažených v případových studií je prokázána důležitost hry u dětí s poruchou autistického spektra. Poruchy autistického spektra hra hra u dětí s poruchou autistického spektra základní škola speciální nácvik herních činností důležitost hry

Abstract:

This thesis deals with the importace of playing in children with autism spectrum disorder. The main objective is to demonstrate that play for children with autism spectrum disorder is important. The theoretical part contains three chapters. The first chapter deals with definitions of play, general concept of play and forms and principles of play. Futhermore, the chapter includes the issue of play in children with disabilities. The second chapter describes autism spectrum disorders. The chapter briefly describes the historical development and current situation of the issue. The chapter lists the individual characteristics, definitions, classifications and psychomotor development in children with autism spectrum disorder. The topic of the third chapter is play in children with autism spectrum disorder. The chapter describes the triad of symtoms affecting the play and the play itself in children with autism spectrum disorder. The chapter also deals with the proper practising of play and a selection of playing equipment and accessories. The fourth chapter deals with the play in 3 pupils (1 boy and 2 girls) with autism spectrum disorder at special primary school. In the practical part there are three case studies that describe the practising of playing activities (during the lesson and within the home environment) from entering the first class of special primary school up to now. The practising of playing activities is viewed form the perspective of both the teacher and the parents. On the basis of information included in the case studies the importance of play in children with autism spectrum disorder has been proved. Autism spectrum disorder play/playing play in children with autism spectrum disorder Special primary school practising of playing activities importance of playing

Keywords

Poruchy autistického spektra hra hra u dětí s poruchou autistického spektra základní škola speciální, nácvik herních činností, důležitost hry, Poruchy autistického spektra, hra, hra u dětí s poruchou autistického spektra Autism spectrum disorder, play/playing, play in children with autism spectrum disorder, Special primary school, practising of playing activities, importance of playing

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 12. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 26. 1. 2015
• Supervisor: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education