Asistent pedagoga u žáků se zdravotním postižením na základní škole

Mgr. Milena Matuchová

Bakalářská práce

Teaching Assistant for Pupils with Disabilities in Primary and Secondary Education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá některými základními poznatky souvisejícími s profesí asistenta pedagoga na základní škole u žáků se zdravotním postižením, uvádí některé pojmy a definice, které s touto problematikou souvisejí. Práce je rozčleněna do tří kapitol, z nichž první pojednává o základním vzdělávání, rámcových vzdělávacích programech v základním vzdělávání, o žácích se zdravotním postižením jako podskupině žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, o integraci a individuálním vzdělávacím plánu. Na první kapitolu navazuje stěžejní kapitola práce o profesi asistenta pedagoga v České republice. V jejích jednotlivých podkapitolách je nastíněn vývoj asistenčních služeb u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, dále je zdůrazněn asistent pedagoga jako pedagogický pracovník, je zmíněna základní legislativa v souvislosti s profesí asistenta pedagoga, možnosti dosažení jeho odborné způsobilosti, jeho další vzdělávání a v neposlední řadě specifika funkce asistenta pedagoga u žáků se zdravotním postižením. Třetí kapitola práce je zaměřena zejména na zmapování konkrétních činností asistenta pedagoga a problemů, se kterými se při nich setkává.

Abstract:

The bachelor thesis concerns some fundamental information related to the role of the teaching assistant for pupils with disabilities in primary and secondary education and defines some conceptions and definitions applying to this topic. The bachelor thesis is divided into three sections. The first section is focused on primary and secondary education, general education programme in primary and secondary education, pupils with disabilities as part of pupils with special needs, integration and individual education plan. The second section, which is the main part of the bachelor thesis, concerns the role of the teaching assistant in the Czech Republic. One of the subsections demonstrate the development of the assistance services for pupils with special educational needs. Furthermore, there is emphasized the educational role of the teaching assistant. The section also demonstrates basic legislation applying to the role of the teaching assistant and the possibilities to achieve and further improve their qualification and, last but not least, is concerned with the specifications of their role. The third section is mainly concentrated on covering the concrete problems which the teaching assistant is faced with.

Klíčová slova

Základní vzdělávání, rámcový vzdělávací program, zdravotní postižení, integrace, individuální vzdělávací program, asistent pedagoga, školská legislativa, kvalifikační předpoklady, celoživotní vzdělávání. Primary and Secondary Education, General Educational Programme, Disabilities, Integration, Individual Education Plan, Teaching Assistant, Education Legislation, Qualification Requirements, Lifelong Learning.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2008
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika