Problematika šikany na pedagozích 1. stupně základních škol

Klaudie SASOVÁ

Master's thesis

The Issue of Bullying Teachers at Primary School

Abstract:

Diplomová práce pojednává o výskytu šikany na pedagozích 1. stupně základních škol, o její prevenci a nápravě, přičemž je na šikanu nahlíženo z pohledu pedagogů 1. stupně základních škol. Teoretická část je zaměřena na sdělení poznatků o druzích osobnosti pedagoga a autority pedagoga ve výchovně-vzdělávacím procesu. Dále vymezuje a definuje pojem šikany, zahrnuje možné příčiny vzniku rozvoje šikany na učitelích a případnou prevenci proti šikaně, s níž se pedagogové musí vyrovnávat. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu prostřednictvím polostrukturovaného hloubkového rozhovoru, v němž pedagogové uvádí své osobní zkušenosti s šikanou na 1. stupni základních škol, jaké rizikové faktory pedagogové zaznamenali nebo jak nadále s šikanou pracovali. Dále se v této části pojednává o možných důvodech vzniku šikany a o odrazu této prožité zkušenosti v jejich práci a následném dopadu a následcích v chování, reakcích a postojích pedagoga, což je zpracováno v jednotlivých kazuistikách pedagogů.

Abstract:

The diploma thesis deals with the bullying incidence among elementary school teachers, the prevention and remediation, whereas this issue is viewed from the primary school teachers perspective. The theoretical part is objected on the knowledge about teacher's personality types and teacher's authority in the educational process. Furthermore, the concept of bullying is defined, supposed causes of the teachers bullying emergence and development are involved as well as possible prevention against bullying that teachers have to deal with. The practical part is based on qualitative research through a semi-structured in-depth interwiev, in which teachers described their personal experiences with bullying in the 1st grade of elementary school, what risk factors had they noticed, or how had they continued to deal with bullying. Furthermore, this part discusses the possible reasons of the bullying emergence, the reflection of this experience in the teacher's work, subsequent impact in their behavior, reactions and attitudes, which is processed in the individual teacher ?s case reports.

Keywords

Šikana, druhy šikany, formy šikany, kyberšikana, aktéři šikany, oběť, agresor, učitel, osobnost učitele, vyučovací styly, prevence šikany, psychohygiena.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 12. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools