Sociální tvořivost v procesu rekvalifikace

Bc. Magdaléna Chalupová

Master's thesis

Social creativity in the process of retraining

Abstract:

Cílem práce je na základě teoretické a empirické analýzy popsat a klasifikovat uplatnění sociální tvořivosti v procesu rekvalifikace, přičemž je sociální tvořivost pro účel této práce definována jako nové a účinnější chování či jednání jednotlivce v přímých dyadických sociálních interakcích. V teoretických částech práce se s oporou o odbornou literaturu zabýváme tématy z teorie tvořivosti, vymezením a charakteristikou sociální tvořivosti problematikou specifik rekvalifikačního vzdělávání coby součásti dalšího vzdělávání dospělých i aktivní politiky zaměstnanosti. Práce je teoreticko-empirického charakteru, empirické šetření má povahu kvalitativní. Uplatňování sociální tvořivosti v procesu rekvalifikace je zkoumáno prostřednictvím empirického šetření v podobě případové studie. Bylo zjištěno, že sociální tvořivost v procesu je účastníky v procesu rekvalifikace uplatňována, a to zejména nezáměrně na úrovni nevědomých procesů. Práce je realizována metodou literární, obecně logickými metodami a specifickými metodami používanými v pedagogickém výzkumu – metodou analytické indukce, technikou polostrukturovaného rozhovoru, technikou otevřeného kódování a komparací získaných dat.

Abstract:

The aim of this thesis is to describe and classify the application of social creativity in the process of retraining on the basis of theoretical and empirical analysis.For the purpose of this thesis, social creativity is defined as a new and more effective behaviour or action of an individual in direct dyadic social interactions. In the theoretical parts of the thesis, with the support of professional literature, we deal with topics from the theory of creativity, the definition and characteristics of social creativity, the specifics of retraining education as part of further adult education and active employment policy. The work is theoretical-empirical in nature, the empirical investigation is qualitative. The application of social creativity in the process of retraining is investigated through empirical research in the form of a case study. It was found that social creativity in the process is exercised by the participants in the retraining process, especially unintentionally at the level of unconscious processes. The work is carried out using the method of literature, general logical methods and specific methods used in educational research - the method of analytical induction, semi-structured interview technique, open coding technique and comparison of the obtained data.

Keywords

sociální tvořivost, tvořivost, tvořivost v sociálních interakcích, rekvalifikace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 6. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 24. 8. 2021
• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Semrád, CSc.
• Reader: Mgr. Alena Knotková

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika