Školní zralost u dětí z odlišných životních podmínek

Nikola SEJKOROVÁ

Bakalářská práce

School maturity of children from different living conditions

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá školní zralostí u dětí předškolního věku z odlišných životních podmínek, ale i dětí intaktních. Práce se skládá z teoretické a výzkumné části. V teoretické části jsou pomocí odborné literatury rozpracovány poznatky vztahující se ke školní zralosti, její definice, složky a speciálně pedagogická diagnostika. Dále se práce zabývá terminologickým výkladem a současnou legislativou ve vztahu k dítěti z odlišných životních podmínek. Praktická část je zaměřena na porovnání školní zralosti v oblasti zrakového a sluchového vnímání dětí z odlišných životních podmínek a dětí intaktních navštěvující zařízení pro předškolní vzdělávání v okrese Mladá Boleslav. Na základě získaných dat a jejich statistického zpracování jsou v závěru této práce uvedeny opatření a doporučení využitelná v pedagogické a speciálně pedagogické praxi.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with school readiness in pre-school children, both from different living conditions and intact. The thesis comprises a theoretical part and a research part. Based on specialist literature, the theoretical part encompasses information relating to school readiness, its definition and components, and special education diagnostics. The thesis also includes terminology interpretation and current legislation concerning a child from different living conditions. The research part focuses on the comparison of school readiness in visual and auditory perception in both children from different living conditions and intact children who attend pre-schools in Mladá Boleslav district. Using the acquired data and their statistical processing, the final part of the thesis provides measures and recommendations that can be implemented in educational and special educational practice.

Klíčová slova

diagnostika, dítě z odlišných životních podmínek, předškolní věk, sluchové vnímání, školní zralost, zrakové vnímání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Václava Tomická, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence