Pohled pedagogů s různou délkou praxe na výchovu a vzdělávání žáka s Apergerovým syndromem

Erika Zikmundová

Bachelor's thesis

Anotácia:

Tato studie se věnuje výchově dítěte s Aspergerovým syndromem, které spadá do spektra autistických poruch a identifikuje zásadní faktory úspěšného pedagogického přístupu. Popisuje strategie podporující sociální a emocionální rozvoj dítěte a poskytuje přehled o multidisciplinárním přístupu k jeho výchově. Nabízí soubor speciálních přístupů a terapeutických metod pro posílení komunikačních dovedností a adaptace dítěte ve společnosti. Práce se snaží reflektovat aktuální trendy ve vzdělávání a psychologickou podporu pro děti s Aspergerovým syndromem a zdůrazňuje důležitost porozumění a empatického přístupu k těmto jedinečným potřebám. Cílem této práce je zjistit, jaké postupy a strategie volí pedagogové s různou délkou praxe na běžné základní škole při vzdělávání dětí s Aspergerovým syndromem a na základě výzkumu zvolit doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

This study focuses on the upbringing of a child with Asperger's syndrome, which falls within the spectrum of autistic disorders, and identifies key factors in a successful pedagogical approach. It describes strategies that support the social and emotional development of the child and provides an overview of a multidisciplinary approach to their upbringing. It offers a set of specialized approaches and therapeutic methods to enhance communication skills and the child's adaptation to society. This work aims to reflect current trends in education and psychological support for children with Asperger's syndrome and emphasizes the importance of understanding and an empathetic approach to these unique needs. The aim of this study is to explore the methods and strategies chosen by teachers with varying lengths of experience in mainstream primary schools when educating children with Asperger's syndrome and, based on the research findings, to provide recommendations for pedagogical practice.

Kľúčové slová

Aspergerův syndrom, poruchy autistického spektra, socializace, vzdělávání, Asperger's syndrome, Autistic spectrum disorders, education socialization.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2024
• Vedúci: Ing. František Vlach, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Milan Fleischmann

AMBIS University

Bachelor programme / odbor:
Special education / Special education