Zefektivnění čtení s porozuměním u dospívajících s ADHD/ADD

Simona Gernatová

Bakalářská práce

Making Reading Comprehension More Effective for Adolescent Learners with ADHD/ADD

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem čtení s porozuměním u ADHD/ADD dospívajících čtenářů. Teoretická část vymezuje termín čtení, čtení s porozuměním a dovednosti rozvíjející čtení s porozuměním a definuje termín ADHD/ADD, jeho projevy a dopad jeho projevů na ADHD/ADD čtenáře s ohledem na výuku jazyků a čtení s porozuměním. Praktická část analyzuje dvanáct vyučovacích hodin zaměřených na čtení s porozuměním, šest hodin s materiály z učebnic a šest hodin s přizpůsobenými materiály potřebám dospívajících čtenářů s ADHD/ADD. V závěru hodnotí úspěšnost přizpůsobeného materiálu u ADHD/ADD studentů a jejich zapojení, soustředění a míru jejich nežádoucích projevů ve výuce. Závěrem přináší praktická doporučení pro učitele ADHD/ADD dospívajících studentů.

Abstract:

The bachelor thesis researches the topic of reading comprehension among adolescent learners with ADHD/ADD. The theoretical part provides a theoretical background of the terms reading, reading comprehension, and skills developing reading comprehension and defines the term ADHD/ADD, its manifestations, and the impact of its manifestations on ADHD/ADD readers with respect to language learning and reading comprehension. The practical part analyzes twelve reading comprehension lessons, six lessons with materials from English language textbooks, and six lessons with materials adapted to the needs of adolescent readers with ADHD/ADD. In the end, it evaluates the success of the adapted materials with ADHD/ADD students and their involvement, concentration, and the degree of their undesirable manifestations in the lesson. The summary concludes with practical recommendations for teachers of ADHD/ADD adolescent students.

Klíčová slova

Klíčová slova čtení s porozuměním, ADHD/ADD, porucha pozornosti, hyperaktivita, impulzivita Keywords Reading Comprehension, Attention Deficit Disorder, Hyperactivity, Impulsivity

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 5. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2023
• Vedoucí: M.A. Leona Svobodová Máslová
• Oponent: PhDr. Markéta Zusková

Prague City Vysoká Škola

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Angličtina jako cizí jazyk