Komunikace sluchově postižených na střední škole

PhDr. Věra Filipcová

Rigorózní práce

Communication of Hearing Disabled in High School

Anotace:

V rigorózní práci “Komunikace sluchově postižených na střední škole“ shrnuji poznatky o vizuálně pohybových kódech používaných při komunikaci sluchově postižených osob v současné době u nás i ve světě. Práce je členěna na teoretickou a výzkumnou část a je rozložena do pěti kapitol. V teoretické části první kapitola pojednává o významu sluchu pro člověka, o důsledcích ztráty sluchu promítajících se v osobnosti jedince s nedoslýchavostí či hluchotou. Dále rozebírám oblast komunikace u sluchově postiženého jedince. Stěžejním obsahem teoretické kapitoly jsou vizuálně motorické komunikační systémy sluchově postižené osoby. Výzkumné šetření rigorózní práce jsem zaměřila na studenty středních škol pro sluchově postižené v České republice. Analyzuji užívání komunikačních systémů u studentů na středních školách v závislosti na předcházející péči a užívání vizuálně pohybových komunikačních systémů ve škole, rodině, komunitě neslyšících a v komunikaci s ostatní slyšící a neslyšící populací. Analyzuji preference určitého druhu prstové abecedy, využívání typu tlumočníka a tlumočnických služeb. V tabulkách a grafech uvádím zjištěné výsledky výzkumného šetření, které jsou v další kapitole více přiblíženy. Empirické šetření bylo realizováno statistickou procedurou za použití technik dotazníku, obsahové analýzy a analýzy dokumentů.

Abstract:

The doctoral thesis “Communication of hearing disable high school“ summarises the knowledge of the most commonly used visual and motoric codes in everyday communication of hard hearing people. This work is divided into two parts: theoretical and research, and sectioned into five chapters. The theoretic part opening chapter concerns the significance of human hearing, its consequences of its loss on the handicapped persons personality. As well it contains deeper insight into communication of hard hearing individual. The dominant theoretic capture deals with detail description of communicative systém, considerin either oral speech or sign language. The research is focusing on the analyses of communicative systém of czech high school students with the influences of previous use of visual motoric communicative systems at school, in family, in the community or in everyday communication with hearing or deaf people. As well as on the preferable sing language and presentation of interpreter. The charts and graphs present established results of experiments, that are in detail described in the following capture. Experience enquiry uses methods of statistic procedure with using of questionnare, document analysis and critical analysis of the information sources.

Klíčová slova

Klíčová slova, Teoretické východiska sluchového postižení, pedagogické hledisko sluchového postižení, vizuálně- motorické komunikační systémy, vzdělávání sluchově postižených. Keyword catalogue, Theoretical fundament of hearing impairment, pedagogical view on hearing impairment, Visual-motoric communication systém, Education of students with hearing disabilities.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 11. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 11. 2007
• Vedoucí: NEUVÁDÍ SE
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D., doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Rigorózní řízení / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika