Psychomotorické aktivity ve výuce na 1. stupni ZŠ.

Jana ČIHÁČKOVÁ

Diplomová práce

Psychomotor activities in primary school.

Anotace:

V naší diplomové práci ověřujeme vliv vybraných psychomotorických aktivit na pozornost dětí v 5. třídě ZŠ. Jedná se o kvantitativní výzkum, ve kterém pracujeme s metodou pedagogického experimentu (resp. kvaziexperimentu). Využili jsme standardizovaný Test pozornosti d2. Pracovali jsme s experimentální skupinou, ve které bylo 11 dívek a 14 chlapců ve věku 10 - 11 let a s kontrolní skupinou, ve které bylo 15 dívek a 10 chlapců. Obě skupiny představovaly dvě 5. třídy na základní škole, děti byly ve věku 10 - 11 let. Skupiny prošly vstupní a výstupní diagnostikou, kdy pracovaly s Testem pozornosti d2. Experimentální skupina se účastnila intervenčního programu, který jsme připravili a který jsme zaměřili na psychomotorické aktivity. Aktivity jsme zařazovali v krátkých časových intervalech (10 - 15 minut) do jednotlivých hodin výuky na 1. stupni ZŠ. Konkrétně jsme intervenční program připravili do hodin českého jazyka, matematiky, tělesné výchovy, přírodovědy a vlastivědy. Ověřovali jsme změny pozornosti u obou skupin a následně jsme jednotlivé výsledky mezi sebou porovnávali. Zjistili jsme, že experimentální i kontrolní skupina měla před i po provedení intervenčního programu srovnatelné výsledky v Testu pozornosti d2. V CV (celkový výkon) se po provedení intervenčního programu obě skupiny zlepšily. Ve VS (výkon soustředění) do-šlo k vyššímu zlepšení u kontrolní skupiny. V % chyb dosáhly obě skupiny zlepšení o 3%. Na základě našeho výzkumného šetření jsme neprokázali vliv psychomotorických aktivit na pozornost dětí na 1. stupni ZŠ. Můžeme však konstatovat tendenci, že zařazování psychomotorických aktivit do výuky má pozitivní vliv na motivaci, aktivitu, zájem o učivo a pozitivní emoce u dětí mladšího školního věku.

Abstract:

The aim of this diploma thesis was to verify the influence of selected psychomotor activities for pupil's attention in the fifth class of elementary school. The matter lies in quantitative research in which pedagogical experiment approach was used, quasi-experiment respectively. The Standardize Attention Test (SAT) d2 was used. The experimental group consisted of eleven girls and fourteen boys aged 10-11 years. consisted of eleven girls and fourteen boys aged 10-11 years. Experimental group has participated in the intervention program, which has been prepared / developed by author and focused on psychomotor activities. Into each individual lessons, the activities has been stepwisely included in the form of short time intervals (app. 10-15 min). More specifically, the intervention program has been prepared for Czech language, mathematics, physical education, science and geography. The changes in concentration span for both groups has been verified and the results has been compared to each other.It has been found that both experimental and control / comparative group had comparable results before and after intervention program in SAT d2. In overall, CV (total performance) has been improved after the intervention program completion, valid for both group equally. In terms of VS (concentration performance), there was even greater improvement in the control group. In error rate, depict by [%], there was improvement for both group for 3%. Deep investigation and subsequent results interpretation were not conclusive, when they did not prove direct influence psychomotor activities to attention improvement of children in elementary school. However, it can be said that regular integrating of psychomotor activities into lessons has significant positive influence on motivation, activity, interest in curriculum and positive emotions in younger school age of children.

Klíčová slova

mladší školní věk, pozornost, psychomotorika, sport, Test d2

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 3. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tereza Louková, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy