Psychomotorické cvičení na rozvoj komunikace pro děti mladšího školního věku

Bc. Zdeněk Sigmund

Master's thesis

The Psychokinetic exercises to the development of communication for younger school age children

Abstract:

SHRNUTÍ Diplomová práce se věnuje psychomotorickému cvičení na rozvoj komunikačních dovedností pro děti mladšího školního věku. Výzkumné šetření probíhalo přímo v praxi po dobu několika měsíců, při vyučovací jednotce tělesné výchovy na základní škole. Testovaná skupina žáků s poruchou komunikačních dovedností, využívala při psychomotorických hrách, netradiční pomůcky ke cvičení, sloužící k rozvoji rovnováhy, jemné motoriky, soustředěnosti, zlepšení sebevědomí a komunikačních dovedností. K porovnání výsledků nám posloužil test úrovně aspirace, test soustředěnosti, psychomotorický test na rovnovážnost pomocí motorické dráhy a psychomotorický test jemné motoriky. Z výsledků kvalitativní práce je zřejmé, že námi sestavené psychomotorické hry, cvičení a pomůcky vedly ke zlepšení komunikačních dovedností žáků, ale i míry spolupráce. Aspirace byla nízká, ale v rámci intervenčního programu se všichni žáci zlepšili. Žáci prokazovali při psychomotorických hrách spokojenost, nadšení z poznání a využití nových pomůcek a vždy se těšili na další společné cvičení. Zhodnotíme-li dosavadní práci, již nyní lze pozorovat zlepšení v komunikačních dovednostech, soustředění, sebevědomí, rovnováze a jemné motorice. Předpokladem je výraznější zlepšení, při podstatně delší době využívající psychomotoriku.

Abstract:

SUMMARY This thesis concerns with possibilities of psychokinetic exercises application for development of the communication skills for the primary school children. The research taken place for several months in the primary school physical educational class. While playing the psychokinetic games, the tested group of pupils with the communication disturbance was using the innovative tools for developing of the balance, fine motor skills, concentration, improving of self-esteem and communication. To compare of the results following tests were used: test of aspiration level, tests of concentration, psychokinetic tests for balance through the motor pathways and the psychomotor test of fine motor skills. The results of qualitative work indicate that our compiled psychomotor games, exercises and equipments have improved not only the communication skills of the pupils but also the cooperation level. Aspiration level had been low, but the intervention program has improved skills of all pupils. During the psychokinetic games pupils had demonstrated satisfaction, that they had learnt new aids and always looked forward to next communal exercises.

Keywords

Klíčová slova Psychomotorika, psychomotorické cvičení, mladší školní věk, rozvoj komunikace, rovnováha, jemná motorika Key words Psychokinetic, psychokinetic exercises, school age, development of communication, balance, fine motor skills.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 5. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 31. 5. 2010
• Supervisor: doc. PaedDr. Marie Blahutková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Dagmar Heiland Trávníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education