Pracovní listy v počátečním čtení

Petra KÖRMÖCZYOVÁ

Diplomová práce

Worksheets for elementary reading

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na výuku prvopočátečního čtení. První část se zabývá vývojem metod výuky počátečního čtení, připraveností žáka na výuku čtení, jeho diagnostikou a hodnocením. Jsou zde blíže popsány současné metody prvopočáteční výuky čtení, jejich jednotlivé etapy a postupy, kterými tyto metody učíme. Praktická část diplomové práce je zaměřena na vypracování pracovních listů pro výuku čtení během prvního roku školní docházky. Pracovní listy jsou vypracovány podle současné nejrozšířenější analyticko-syntetické metody. Cílem diplomové práce je tedy vytvořit pracovní listy prvopočátečního čtení pro další využití ve výuce a dále zjistit, jaké pracovní listy jsou pro současné učitele přitažlivější a lépe začlenitelné do jejich výuky. Po přípravě pracovních listů, jsme uskutečnili výzkumné šetření pomocí dotazníku, který jsme předložili několika desítkám učitelů z 1. ročníku ZŠ. Zajímalo nás především to, zda učitelé využívají při výuce pracovní listy, jaké pracovní listy z naší nabídky by si pro svou výuku vybrali, zda dávají přednost interaktivním nebo tištěným úkolům.

Abstract:

The thesis deals with teaching of primary reading. The first theoretical part concerns with the development of the primary reading teaching methods, pupils? preparedness for reading lessons, diagnostics and evaluation. It focuses and describes contemporary used methods in primary reading, including their particular stages and procedures which can be used in primary education. The practical part contains list of worksheets prepared according to analytic and synthetic methods for the primary reading teaching in the first year of school attendance. The aim of the thesis is to create primary reading worksheets which could be used dur-ing the lessons and to find out what type of worksheet is more suitable for teachers. After the completion of worksheets we conducted a survey using questionnaires. Our questions were answered by a few dozens of teachers from the first class of primary schools. We studied whether they use worksheets in their lessons and what type of worksheets they would choose from our collection. We also tried to find out if they prefer interactive or printed tasks.

Klíčová slova

prvopočáteční čtení, metody, etapy, vývoj, pracovní listy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 3. 2013

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol