Elektrická vodivost látek v učivu fyziky na základní škole

Mgr. Vít PŮLKRÁBEK

Disertační práce

ELECTRICAL CONDUCTIVITY OF MATERIALS AS A SUBJECT MATTER OF PHYSICS AT THE PRIMARY SCHOOL

Anotace:

V úvodu této disertační práce se zamýšlím nad tím, jak je pro žáky potřebné porozumět principům elektřiny a zákonitostem fyziky jako takové a to i přes to, že má tento předmět stále nízkou společenskou prestiž. V další části stanovuji cíle, kterých bych chtěl ve své disertační práci dosáhnout. Jako metody a formy práce volím rešerši odborné literatury v oboru mého doktorského studia, analýzu kurikulárních dokumentů a učebnic fyziky pro základní školy. Teoretickými východisky této práce jsou závěrečné práce studentů učitelství fyziky v oblasti mého výzkumu, publikované v minulosti; dále teorie osvojování vědomostí u žáků, teorie tvorby fyzikálních pojmů z hlediska psychologie a hlavně fyzikální podstata vedení elektrického proudu a teorie elektrických obvodů. V praktické části pojednávám o výsledcích předvýzkumu, které ukazují na to, nakolik si žáci osvojili vědomosti a dovednosti z elektřiny v učivu fyziky; dále pojednávám o dotazníku pro žáky, podávám návrh nových didaktických materiálů a informaci o školách spolupracujících na mém výzkumu; uvádím časový harmonogram testování a dotazování žáků na základních školách a volím metody analýzy výsledků výzkumu. Ze získaných výsledků, po ukončení vlastního výzkumu, nejprve rozebírám jednotlivé položky didaktického testu, poté uvádím souhrnné výsledky testovaných tříd a konečně provádím zhodnocení výsledků dotazníku pro žáky. V poslední kapitole vyvozuji dílčí závěry z výsledků uskutečněného výzkumu, jež porovnávám s hypotézami vznesenými v úvodu této práce. Samotným závěrem pak zhodnocuji celkovou práci, s ohledem na reálné možnosti využití získaných poznatků a navrhovaných pedagogických materiálů uváděných v této práci, pro výuku fyziky na základních školách.

Abstract:

At the beginning of this thesis I am taking a think about necessity of understanding the principles of electricity and physics patterns for pupils, in despite of the fact, that this subject has still low prestige in the society. In the next part I set down the aims, which I would like to achieve in my thesis. As methods and forms of work I opt for technical literature search in field of my doctor?s study, analysis of curriculum documents and textbooks of physics for primary schools. The theoretical starting-points of this thesis are diploma papers of students of physics teaching, aimed at field of my research, which was published before; as next it is a theory of assumption of knowledge by pupils, a theory about creation of physical concepts from the psychological aspect and, above all, physical principle of conducting the electric current and theory of electrical circuits. In the practical part I treat of the pre-research results, which are indicated the volume of pupils? assumption of knowledge and skills from the electricity as a subject matter of physics; next I treat of the answer sheet for pupils, present a proposal for new didactic materials and information about schools which cooperated with me on the research; I show the schedule of testing procedure and pupils questioning at the primary schools and opt for methods of analysis of the research results. From obtained results, after finalization intrinsic research, at first I analyze didactic test items in singles, next I show summary results of tested classes and finally I strike a balance of results of the answer sheet for pupils. In the last chapter I draw particular conclusions from results of completed research, which I compare with hypotheses raised at the beginning of this thesis. By proper ending I make the final evaluation of my work, with respect to realistic potentiality of utilization of obtained knowledge and proposed pedagogical materials mentioned in this thesis for physics education at the primary schools.

Klíčová slova

analýza, didaktický test, elektřina, fyzikální pojmy, osvojení učiva, pedagogický výzkum, struktura učiva, učební texty, vodivost látek, základní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 1. 2009

Zveřejnit od: 1. 1. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 1. 2009
• Vedoucí: prof. RNDr. Petr Wyslych, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Přírodovědecká fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání ve fyzice