Darstellung von geschlechterspezifischen Vorurteilen in DaF-Lehrbüchern in Grundschulen in Litoměřice

Eliška VČELIŠOVÁ

Diplomová práce

Representation of Gender Problem in Text Books at Elementary Schools in Litoměřice

Abstract:

The topic of the diploma thesis is the depiction of sexual prejudices in textbooks of German Language as a Foreign Language at primary school in Litoměřice. In the theoretical part of the thesis are explained terms like gender, gender socialization, gender identity, gender stereotype based on studied specialized bibliography. Gender stereotypes have the major role in gender socialization. These stereotypes are also in other textbooks. The second part of the diploma thesis focuses on textbooks, its kinds, functions, structure and last but not least selection of textbooks. In the practical part is described methodology of content analysis of textbooks. For this analysis were choose two textbooks of German Language as a second Foreign Language, which are used at primary schools in Litoměřice. These textbooks are the only one, which are used for these classes in the mentioned town. The depiction of gender stereotypes in textbooks is summarized according to the topics corresponding with framework curriculum plan for teaching of German Language as a second Foreign Language at primary schools. The results are presented in diagrams. At the end of the thesis is evaluation of stereotypes depiction, where is defined, that in both of analyzed textbooks are gender stereotypes. However, in Czech textbooks are more frequent.

Abstract:

Tématem diplomové práce je zobrazení pohlavních předsudků v učebnicích němčiny jako cizího jazyka na Základních školách v Litoměřicích. V teoretické části jsou na základě prostudované odborné literatury vysvětleny pojmy gender, genderová socializace, genderová identita a genderové stereotypy. Genderové stereotypy hrají velkou roli při genderové socializaci. S těmito stereotypy se se setkáme mimo jiné v učebnicích. Druhá část teoretické části je proto věnovaná učebnicím, jejich druhům, funkcím, struktuře a v neposlední řadě výběru učebnic. V praktické části je popsána metoda obsahové analýzy učebnic. Pro tuto analýzu byly vybrané dvě učebnice němčiny jako druhého cizího jazyka, které se používají na Základních školách v Litoměřicích. Dané učebnice jsou jediné, které se pro tuto výuku ve zmíněném městě používají. Zobrazení genderových stereotypů v učebnicích je shrnuto dle témat, které odpovídají rámcovému vzdělávacímu plánu pro výuku Německého jazyka, jako druhého cizího jazyka na Základních školách. Výsledky zobrazení jsou prezentovány v grafech. V závěru práce se nachází vyhodnocení zobrazení stereotypů, kde bylo stanoveno, že v obou analyzovaných učebních se nachází genderové stereotypy, avšak v české učebnici je těchto stereotypů více.

Klíčová slova

gender, genderová socializace, genderové stereotypy, obsahová analýza, učebnice, rovnost ve vzdělání

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Martin Lachout, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Filologie / Učitelství německého jazyka a literatury (KS)