Přestup žáků s lehkým mentálním postižením z běžné základní školy do školy speciální

Nikola Váňová

Bachelor's thesis

Transfer of pupils with mild intellectual disabilities from a regular primary school to a special school

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje na žáky s lehkým mentálním postižením, kteří navštěvovali běžnou základní školu a následně přestoupili na školu zřízenou podle § 16 odst. 9 školského zákona. Cílem práce je zjistit důvody přestupů žáků s lehkým mentálním postižením z běžné základní školy do školy zřízené podle § 16 odst. 9 školského zákona. Teoretická část vymezuje pojem mentální postižení, přičemž dále uvádí specifika lehkého mentálního postižení. V práci jsou zmíněny možnosti plnění povinné školní docházky žáků s lehkým mentálním postižením a zpracovány jsou také podmínky vzdělávání těchto žáků. Nakonec jsou legislativně vymezena podpůrná opatření, přičemž dále jsou specifikována podpůrná opatření pro žáky s lehkým mentálním postižením. V empirické části byly zpracovány čtyři případové studie s využitím rozhovorů, analýzy dokumentů a pozorování.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on pupils with mild intellectual disabilities who attended a regular primary school and subsequently transferred to a special school. The aim of the thesis is to find out the reasons for transfers of pupils with mild intellectual disabilities from a regular primary school to a special school. The theoretical part defines the concept of intellectual disability and the specifics of mild intellectual disability are also presented. The thesis mentions the possibilities of fulfilling compulsory school attendance of pupils with mild intellectual disabilities and also elaborates the conditions of education of these pupils. Finally, the legislative definition of support measures is presented and the support measures for pupils with mild intellectual disabilities are further specified. In the empirical part, four case studies were developed using interviews, document analysis and observations.

Keywords

lehké mentální postižení, podpůrná opatření, vzdělávání inkluzivní

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2024
• Supervisor: doc. PhDr. Pavel Zikl, Ph.D.
• Reader: Jana Fišerová

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika