Výukové cíle jako součást hodnocení podporujícího učení – vícečetná případová studie

Nela Chalupová

Master's thesis

Learning objectives as part of assessment supporting learning – multiple case study

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na výukové cíle v kontextu hodnocení podporujícího učení u vybraných učitelek prvního stupně ZŠ a jejich žáků. Popisuje, jak s cíli pracují vyučující v praxi. V teoretické části jsou vymezeny hlavní přístupy k výukovým cílům a hodnocení. Empirická část zaměřená na zkoumání práce s výukovými cíli ve výuce využívá vícečetnou případovou studii založenou na rozhovorech s učitelkami, ohniskových rozhovorech se žáky a pozorování ve výuce. Výsledky ukazují, že práce s výukovými cíli je pro učitelky klíčovým prvkem výuky. Cíle, vzájemně propojené s hodnocením, žákům pomáhají lépe se orientovat v učení, sledovat pokroky a přebírat zodpovědnost za své učení.

Abstract:

The thesis focuses on teaching objectives in the context of assessment for learning among selected primary school teachers and their pupils. It describes how teachers work with objectives in practice. The theoretical part defines the main approaches to learning objectives and assessment. The empirical part, which focuses on examining the use of learning objectives in teaching, uses a multiple case study based on interviews with teachers, focus group discussions with pupils, and classroom observations. The results show that working with learning objectives is a key element of teaching for teachers. Objectives, interlinked with assessment, help stu-dents to better orient themselves in their learning, monitor their progress, and take responsibility for their learning.

Kľúčové slová

výukové cíle, hodnocení podporující učení, práce s cíli ve výuce, vícečetná případová studie, první stupeň ZŠ, práce vyučujících a žáků, výuková praxe

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 2. 2026
• Vedúci: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Primary School Teacher Training / Primary School Teacher Training