Komunikační schopnost u dětí předškolního věku

Bc. Barbora Cahlová

Bakalářská práce

Communication ability of preschool children

Anotace:

Cílem bakalářské práce je zjištění úrovně komunikační schopnosti u dětí předškolního věku v běžné třídě mateřské školy pomocí analýzy jazykových rovin. Práce je rozdělena do tří kapitol. První dvě kapitoly patří k teoretické části práce. Kapitola třetí a zároveň poslední náleží k praktické, neboli výzkumné části bakalářské práce. První kapitola definuje vývojové stadium předškolního věku. Vymezuje vývoj řeči i komunikaci dítěte v předškolním věku, popisuje případnou narušenou komunikační schopnost ve dvou různých formách a taktéž se zabývá otázkou školní zralosti a faktorů, podle kterých školní zralost posuzujeme. Druhá kapitola se zabývá jednotlivými jazykovými rovinami, na jejichž podstatě je popsán průběh vývoje dětské řeči. Poslední kapitola vymezuje cíle a metodologii výzkumu společně s charakteristikou zkoumaného prostředí a výzkumného vzorku s přehledným popisem vytvořené testové baterie i podpůrného materiálu pro nedostatečně zvládnuté oblasti testování. Za použití kvalitativních metod výzkumu jsou splněny stanovené dílčí a hlavní cíle práce a rovněž zodpovězeny tři výzkumné otázky. Zpracované informace o průběhu vlastního šetření a celkové výsledky šetření představují klíčovou část celé práce. V závěrečném hodnocení práce jsou popsány pokroky v komunikačních schopnostech dětí předškolního věku.

Abstract:

The main goal of bachelor thesis is find out the communication ability of preschool children in common kindergarten through the analysis of the language levels. The thesis is divided into three chapters. The two chapters are theoretical and the third chapter belongs to the research part of the thesis. The first chapter characterizes preschool age. It defines the speech development and communication of preschool children and describes occurrence of communication disability in two different forms. The fist chapter is also focused on school maturity and factors by which is school maturity assessed. The second chapter deals with the levels of language. The last chapter describes the methodology of the research and the definition of aim with the characteristics of the research environment with created material for the analysis and also for problematic areas of testing. In the bachelor thesis were used the qualitative methods. Thanks the qualitative methods were answered three research questions. The key point of the whole work is the own research with results of input and output analysis. The final evaluation of the thesis describes the progress in the communication abilities of preschool children.

Klíčová slova

komunikační schopnost, jazykové roviny, předškolní věk, communication ability, language levels, preschool age

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika