Reedukace specifických poruch učení ve skupině na 1.stupni ZŠ

Bc. Kristýna Bártková

Master's thesis

Reeducation of Specific Learning Disabilities in a group at primary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou reedukace specifických poruch učení ve skupině na 1.stupni ZŠ. První tři kapitoly jsou věnovány teoretickým poznatkům. První se zabývá vývojem dítěte mladšího školního věku včetně příčin školního neprospěchu. Druhá kapitola se věnuje teoretickým poznatkům o specifických poruchách učení (dále SPU). Třetí kapitola pojednává o vzdělávání žáků se SPU včetně legislativního hlediska. Poslední kapitola je výzkumná, zaměřena na reedukaci specifických poruch učení ve skupině. Ověřila jsem přínos reedukačních hodin ve skupině v rámci vyučování, porovnala stavbu těchto hodiny na čtyřech brněnských školách. Zanalyzovala jsem počet brněnských škol, na kterých reedukace SPU ve skupině probíhá a toto zjištění jsem zakreslila do mapy města Brna.

Abstract:

This thesis is focused on the problems of Reeducation of Specific Learning Disabilities in a group at primary school. The theoretical part of this thesis is divided into three chapters. The first chapter deals with junior pupils progress including the school failure reasons. The second part is concerned with the theoretical piece of knowledge of Specific Learning Disabilities. The third chapter presents theoretical data and the legislative framework for education of pupils with special educational needs. The empirical part of this thesis forms chapter four. It is about Reeducation of Specific Learning Disabilities in a group at primary school. The benefits of reeducation lessons in a group were prooved by lesson structure confrontation at the four basic schools in Brno. The number of basic schools in Brno with SLD reeducation was analysed and the results were outlined into the map of Brno.

Keywords

Specifické poruchy učení, integrace, inkluze, legislativa, poradenský systém, reedukace SPU, vzdělávání žáků s SPU, vývoj dětí mladšího školního věku, příčiny školního neprospěchu. Specific learning disabilities, integration, inclusion, legislation, advisory system, SLD reeducation, education of pupils with learning disorders, progress of junior school age, school failure reasons.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 5. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 8. 6. 2009
• Supervisor: PhDr. Dana Brožová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training