Predikce ohrožení sociálně patologickými jevy u žáků speciální školy

Martina BŘEZINOVÁ

Diplomová práce

Predication of risk of socially pathological pfenomena among students of a special school

Anotace:

Předmětem práce je zmapování výskytu sociálně patologických jevů na vybraných ZŠ praktických a na predikci ohrožení žáků sociálně patologickými jevy. Teoretická část se zabývá sociální patologií, vymezením tohoto termínu, normou, socializací a jejími poruchami, výskytem a příčinou vzniku poruch chování. Jsou zde popsány faktory, zvyšující riziko rozvoje poruch chování. Další část je věnována typům poruch chování, vymezení pojmu a charakteristiky šikany a uveden metodický pokyn k prevenci a řešení šikany žáků na základních školách. Praktická část se věnuje zjištění sociálně emociálního klimatu a sociálního statutu žáků ve třídě. Jako metoda při zjišťování byly použity dva typy dotazníku. Dotazník č. I. zjišťuje sociálně emocionální klima ve třídě, zaměřuje se na pozitivní známky sociálního klimatu, co se respondentům ve škole líbí. Výsledkem bylo zjištění, že nejvíce pozitivních odpovědí měla otázka č. 10, učitelé, kteří mě dovedou potrestat sami a nežalují třídnímu učiteli a rodičům. Dotazník č. II. zjišťuje známky negativního klimatu, co se respondentům ve škole nelíbí. Výsledkem bylo zjištění, že nejvíce negativních odpovědí měla otázka č. 4, učitelé, kteří mají poznámky o rodině ve třídě. Dotazník II. je zaměřen na zjištění sociálního statutu žáků ve třídě. Dotazník byl zadán jak žákům, tak jejich třídním učitelům. Vyhodnocením byl zjištěn sociální statut jednotlivých žáků v jejich třídách a pohled třídního učitele na postavení žáků ve třídě. Dle výsledků šetření byla stanovena doporučení pro pedagogické pracovníky, žáky i rodiče.

Abstract:

The subject matter of the dissertation is mapping the incidence of socially pathological phenomena at selected primary schools and the prediction of risks of exposure of pupils to socially pathological phenomena. The theoretical part deals with social pathology, defining this term, standard behaviour, socialization and its disorders, the incidence of and reasons for behavioural disorders. The dissertation describes factors increasing the risk of the development of behavioural disorders. Another part focuses on types of behavioural disorders, defining the concept and characteristic features of bullying and provides methodological guidance on the prevention and addressing the issue of bullying pupils at primary schools. The practical part deals with the examination of the socially emotional climate and the social status of pupils in the class. Two types of questionnaires were used as a survey method. Questionnaire No. I surveyed the socially emotional climate in the class, examining positive indications of the social climate, i.e. what do I like at school? Its outcome was the finding that respondents gave the most positive answers to question No. 10 , i.e. teachers who are able to punish me themselves and do not sneak on me to the class teacher and parents. Questionnaire No. II surveyed indications of the negative climate, i.e. what do I dislike at school? Its outcome was the finding that respondents gave the most negative answers to question No. 4, i.e. teachers who make remarks about my family in the classroom. The second type of the questionnaire focused on surveying the social status of pupils in the class. The questionnaire was given to both pupils and their class teachers. By the evaluation of the questionnaire, the social status of individual pupils in their classes was ascertained and the class teacher's view of pupils' position in the class. On the basis of the survey results recommendations were made for the teaching staff, pupils and parents.

Klíčová slova

Sociální patologie, agrese, poruchy chování, šikana, sociálně-emocionální klima

Keywords

Social pathology, aggression, behaviour disorder, vexation, cocially emotional climate

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 3. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 4. 2008
• Vedoucí: PhDr. Škoda Jiří
• Oponent: Ing. Ivana Kratochvílová, Ph.D., MRCVS

Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program:
Vychovatelství