ICT jako pomocník při praktické výuce

Bc. Jaroslav SOLAŘ

Diplomová práce

ICT in practical training

Anotace:

V diplomové práci je předložen projekt integrace ICT do komplexní výuky ve vybraném oboru střední odborné školy pro žáky se speciálními potřebami vzdělávání. Snahou je zavést ICT do souboru navazujících a navzájem provázaných činností v několika předmětech. Vhodným řešením se ukázala projektová výuka. Teoretická část shrnuje východiska pro přípravu projektu. Praktická část popisuje výuku v předmětech, ve kterých byly využívány ICT. V různých předmětech byl pro potřeby zpracování technické dokumentace využíván jiný software. Postup navržený v projektové výuce se shoduje s postupem v zakázkové výrobě dřevozpracujícího průmyslu a umožňuje žákům projít komplexní technickou přípravou výroby s podporou ICT. Práce je ukončena zhotovením finálního výrobku ve školních dílnách. Kompetence získané v projektu žáci využijí u závěrečné zkoušky a díky získaným dovednostem s ICT se lépe uplatní na trhu práce.

Abstract:

Diploma thesis describes an integration of ICT into the complex education, in the specific programme, at secondary vocational school for students with special needs of education. There is an effort in an integration of ICT into the budget of activities connected in several subjects. The appropriate solution seems to be Project-Based Learning (PBL). Theoretical part summarizes resources for project preparation. Practical part describes subjects, where ICT were used. There was used different software in different subjects to compile technical documentation. PBL method matches with the one used in custom manufacturing of woodworking industry and gives students an opportunity to pass through complex technical preparation of custom manufacturing with an ICT support. Thesis ends with making out final product at school workshop. Students will use competencies obtained by the project at final examination and they will have better chance to become employed due to skills obtained by ICT.

Klíčová slova

ICT (informační a komunikační technologie), ŠVP (školní vzdělávací program), projektová výuka, žákovský projekt, praktická výuka s ICT, CAD, Bloomova taxonomie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zveřejnit od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. RNDr. Jana Kapounová, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační technologie ve vzdělávání