Názory občanů na funkčnost tradiční rodiny v současné společnosti

Aneta Planetová

Bachelor's thesis

Functionality of aTraditional Family in Contemporary Society

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá rodinou a jejími funkcemi v současné společnosti. Práce je rozdělena do dvou částí, přičemž teoretická část je následně rozčleněna do čtyř kapitol. Zde je rodina definována dle několika vybraných autorů, jsou zde popsány typické znaky a charakteristika současné rodiny a její proměny. Dále jsou zde zmíněny typy rodiny, alternativní formy soužití a pohled na rodinu z hlediska sociologie a psychologie. Poslední kapitola je pak věnována samotným funkcím rodiny dle vybraných autorů a také poruchám těchto funkcí. Empirická část je realizována formou dotazníkového šetření. Cílem je zjistit názory občanů ČR na funkčnost tradičních rodin v současné společnosti.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the family and its functions in contemporary society. The work is divided into two parts, the theoretical part is subsequently divided into four chap-ters. Here the family is defined according to several selected authors, here are also described the typical features and characteristics of contemporary family and its changes. Then there are mentioned some types of families, alternative forms of cohabitation and family from the point of view of sociology and psychology. The last chapter is devoted to family functions as described by some selected authors, as well as to the disorders of these functions. The empirical part has been realized by a questionnaire survey. The aim is to ascertain the opinions of Czech citizens on the functionality of the traditional families in contemporary society.

Kľúčové slová

Tradiční rodina, moderní rodina, funkce rodiny, současná společnost

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Lucie Blaštíková

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy