Možnosti podpory osob s autismem v oblasti výchovy a vzdělávání v rámci Moravskoslezského kraje

Bc. Monika CHVĚJOVÁ

Master's thesis

Possibilities of Support of Persons with Autism in the Field of Education and Training in the Moravian-Silesian Region

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na možnosti podpory osob s autismem v edukačním procesu mateřských, základních a středních škol, což je v dnešní době zcela aktuální téma. Práci tvoří dvě části, a to část teoretická a praktická. Teoretická část práce přibližuje problematiku poruch autistického spektra. Věnuje se také legislativním podmínkám výchovy a vzdělávání těchto jedinců, specifickým přístupům ve vzdělávání a faktorům, jež ovlivňují celý edukační proces. V návaznosti na část teoretickou je část praktická, obsahující kvantitativní i kvalitativní metodologii. Kvantitativní část je zaměřena na aktuální možnosti podpory žáků s autismem v mateřských, základních a středních školách běžného typu v Moravskoslezském kraji. Případové studie, jež jsou obsahem kvalitativní části, umožňují detailnější náhled do problematiky výchovy a vzdělávání jedinců s autismem. Součástí praktické části jsou také výsledky sociometrického šetření, které podávají detailní obraz o postavení žáků s autismem v rámci třídy a celkovém třídním klimatu, které je důležitým faktorem, jež ovlivňuje edukační proces žáků s autismem.

Abstract:

The diploma thesis aims at possible ways of supporting people with autism in kindergarten, elementary and high school educational processes, which is a trending topic nowadays. The work comprises two parts - theoretical one and practical one. Theoretical part of the work describes issues of autism spectrum disorders. It also deals with legislative conditions of upbringing and edication of people with autism, distinctive approaches to education and factors which influence the whole educational process. The practical part serves as a follow-up to the theoretical one. It comprises both quantitative and qualitative methodologies. The quantitative part is aimed at current possibilities of supporting students with autism in kindergartens, elementary schools and high schools of ordinary kind in Moravian-Silesian region. Case studies, which form content of qualitatiave part, allow us to take a detailed look into issues of upbringing and education of people with autism. Results of sociometrical research also comprise a part of the practical part. They serve a detailed view of status that students with autism possess in their classrooms and in an overall classroom climate. Classroom climate is an important factor which influence educational process of students with autism.

Keywords

Poruchy autistického spektra, edukace žáků s autismem, školská legislativa, inkluzivní vzdělávání, podpůrná opatření, individuální přístup, klima školy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Speciální pedagogika pro učitele