Dramatická výchova a kompetence k učení v primárním vzdělávání

Markéta RŮČKOVÁ

Diplomová práce

Drama in Education and competencies for learning in primary education

Anotace:

V této diplomové práci s názvem Dramatická výchova a kompetence k učení v primárním vzdělávání se v teoretické části zabývám pojmy spojenými s dramatickou výchovou, jejími cíli, metodami, principy, dramatickou výchovou v RVP. Snažím se také nalézt souvislosti mezi dramatickou výchovou a kompetencí k učení. Dále popisuji termíny spojené s učením, jeho fázemi, druhy, formami a styly, které propojuji s dramatickou výchovou. Teoretické poznatky jsem čerpala z odborných publikací, které jsou uvedeny v seznamu použité literatury. V praktické části jsem zjišťovala názory učitelů na to, zda je kompetence k učení rozvíjena v hodinách dramatické výchovy, jestli má dramatická výchova vliv na rozvoj kompetence k učení, dále zda dramatická výchova napomáhá kladnému vztahu k učení žáků. Pro svůj výzkum jsem si vybrala metodu rozhovoru, kterou jsem realizovala s pěti učiteli dramatické výchovy.

Abstract:

This diploma thesis entitled as Drama in Education and Competencies for Learning in the Primary Education deals with theoretical concepts associated with the dramatical education, its objectives, methods and principles. I also try to find a link between the dramatical education and skills to learn. In addition I describe the terms associated with learning, its phases, types, forms and styles that are connected with the dramatical education. I took the theoretical knowledge from professional publications that are listed in bibliography. In the practical part, I examined teachers 'opinions on whether the learning competencies are developed within hours of the dramatical education, if the dramatical education has an influence on the development of learning competencies and if the dramatical education improves the relation to pupils' learning. For my research I chose the method of conversation which I realized with five teachers of the dramatical education.

Klíčová slova

Dramatická výchova, cíle, principy, metody dramatické výchovy, učení, fáze, formy, druhy, styly učení, kompetence, kompetence k učení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 3. 2012

Zveřejnit od: 28. 3. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2012
• Vedoucí: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ