Vliv prostředí waldorfské školy na dítě s ADHD

Šárka Klímová

Bakalářská práce

Waldorf school practice and children with ADHD

Anotace:

Tématem bakalářské práce je vliv prostředí waldorfské školy na dítě s ADHD. Teoretická část se zaměřuje na dvě oblasti, první je syndrom ADHD a druhou waldorfská pedagogika a waldorfské školství. Empirická část práce se zabývá dětmi s ADHD, popřípadě jeho symptomy, na základní waldorfské škole. Dále se také zabývá vhodností prostředí waldorfských škol pro děti s ADHD a porovnáním systémů vzdělávání dětí s ADHD v českých waldorfských školách se systémy vzdělávání dětí s ADHD waldorfských škol v Německu a v Nizozemí.

Abstract:

The objective of this bachelor is the impact of the environment of the Waldorf school on child with ADHD. Theoretical part focuses on two areas, the first is about the ADHD syndrome and the second is about Waldorf education. The empirical part deals with the children with the ADHD syndrome or its symptoms at the elementary Waldorf school. It also deals with the suitability of the environment at Waldorf schools to the children with the ADHD syndrome. It also compares a system of education of the children with the ADHD syndrome at Waldorf schools in the Czech Republic with corresponding systems in Germany and the Netherlands.

Klíčová slova

ADHD, waldorfská pedagogika, antroposofie, eurytmie, Rudolf Steiner

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 3. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2012
• Vedoucí: PhDr. Jana Křišťálová

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Humanitní studia / Humanitní studia