Using Nursery rhymes for teaching young learners

Mgr. Cecilie Kissová

Bachelor's thesis

Anotácia:

Bakalářská práce “ Využití říkadel k výuce angličtiny” je postavena na přesvědčení že pokud je dítě schopné se naučit řeči nejprve v úzkém rodinném kruhu, odposloucháváním a kopírováním zvuků a slov, je tedy možné využít tento jednoduchý systém k vytvoření přirozeného prostředí pro výuku jazyka cizího ve školním prostředí. Tento koncept byl dále rozpracován s využitím nejznámějších anglických říkadel pro seznámení se dětí s cizím jazykem, s kulturou jiných národností a pro první cizojazyčné dovednosti. Výukové plány jsou doplněny rozmanitými aktivitami ve formě říkadel, písniček, her a výtvarných činností během kterých pedagog používá především jednoduché pokyny v cizím jazyce. Tento přístup je vhodný jelikož pouze velmi malé děti reagují velice kladně na tento druh výuky. Co víc, tento přístup k osvojování si jazyka kreativní metodou děti motivuje a podporuje jejich přirozenou hravost, soutěživost a zvídavost.

Abstract:

There stood a firm belief in the beginning of the bachelor thesis called” Using Nursery Rhymes for Teaching Young Learners” that if a child is able to acquire language skill at home from the parent by listening and copying sounds and words, this same system of language acquisition could be used for creating a natural environment at school for foreign language teaching. This concept was taken a step further by incorporating the most known English nursery rhymes for foreign language introduction, multicultural knowledge and first foreign language skills. Lesson plans are supplemented with various activities such as rhymes, songs, games and crafts and it is expected that the teacher uses simple directions in foreign language. This approach is appropriate because only young learners react positively to this style of teaching. What is more, this approach of language acquisition through the creative method stimulates learners’ natural characteristic of competitiveness, curiosity and playfulness.

Keywords

jazykové osvojování, dvojjazyčnost, mateřský jazyk, cizí jazyk, přirozené prostředí, mladší žák, říkadla, písničky, hry, tvořivá činnost, učení se činností, smysluplné útržky řeči, multikulturní vzdělanost, motivace, language acquisition, mother tongue, bilingualism, foreign language, natural environment, young learner, nursery rhymes, learning by doing, crafts, songs, chants, games, chunks of a language, multicultural awareness, motivation

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 2. 2010
• Vedúci: Mgr. Naděžda Vojtková

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language