Kreativní pojetí poslechu hudby ve škole

Bc. Lucie KROUPOVÁ

Master's thesis

Creative concept of listening to music at school

Abstract:

Cílem této práce je ukázat dětem, jak hudbu vnímat a prožívat, poznávat hudební řeč - co a jakými prostředky hudba sděluje. Co všechno můžeme při poslechu sledovat a jak lze kreativním způsobem dětem ukázat poslech hudby. Žáci nejen poznávají systematiku hudby a pronikají do uměleckých záměrů a kompozičních postupů skladatelů, ale zároveň si také zkouší podobné skladatelské techniky napodobit, třeba hrou nebo různými tvořivými postupy. Hudební výchova má být předmětem odpočinkový a kreativním. Má pomoci dětem se uvolnit a rozvíjet jejich přednosti a kreativitu. Tyto přednosti se mohou týkat jak samotné hudby, tak i dramatické výchovy, pohybu nebo literárně jazykové výchovy. Hudební výchova nemá být pro děti stresující, že neumí zpívat nebo nemají rytmus. Nemůžeme je za to hodnotit horší známkou. Můžeme jim ukázat, jak lze využít pouhý poslech hudby, se kterým dál můžeme pracovat a tvořit zajímavé věci. Tvořit děti mohou individuálně nebo skupinově.

Abstract:

The aim of this work is to show children how to perceive and experience music, to recognize musical language - what and by what means music communicates. What can we watch while listening and how can it be done to show children listening to music in a creative way. Pupils not only learn about systematics music and permeate the artistic intentions and compositional procedures of composers, but at the same time they also try to imitate similar compositional techniques, for example by playing or by different means creative procedures. Music education should be a relaxing and creative subject. It's supposed to help children release and develop their strengths and creativity. These advantages can concern both themselves music, as well as dramatic education, movement or literary and language education. Music education should not be stressful for children, that they cannot sing or have no rhythm. We can't them get a lower grade for that. We can show them how just listening to music can be used, se with which we can continue to work and create interesting things. Children can create individually or in a group.

Keywords

Vnímání hudby, poslech hudby, hudba pro děti, hudební výchova.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 6. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Doc. PaedDr. Marie Slavíková, CSc.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Master programme / field:
Upper Secondary School Teacher Training in Music / HVCJNS20