Le cours de français d’une façon amusante

Bc. Andrea Zachová

Master's thesis

French course in popular form

Abstract:

The thesis consists of two parts: the theory and the practise. The theory includes information that is followed by practical use. There is the description of the level of French language knowledge according to the general European referential framework for languages and description of didactical methods. The methods are: understanding spoken language, reading, understanding written text, speaking and writing skills. The practise is made up of activities that are based on the theory. This part consists of four pedagogical sheets. The first sheet includes activities dealing with understanding to spoken language; the second sheet includes text work and vocabulary. The third sheet includes activities aimed to understanding written text and communicative skills training. The fourth sheet includes activities when students listen to a song and correct words of its text. The source of all information is the Internet, some books and also the CD that is a part of this thesis (see Bibliography). Methodical sheets are intended for advanced teenagers and adults who have already had some knowledge of French.

Abstract:

Práce je rozdělena na dvě části: část teoretickou a část praktickou. Teoretická část obsahuje definice a popis pojmů, na které navazuje část praktická. Práce vychází z definice úrovně znalosti francouzského jazyka podle obecného evropského referenčního rámce pro jazyky a popisu didaktických metod. Jedná se o: porozumění mluvenému textu, četbu, porozumění psanému projevu, ústní vyjadřování a písemné vyjadřování. Praktická část je vytvořena z aktivit, které se opírají o část teoretickou. Tato část se skládá ze čtyř pedagogických listů. První list obsahuje aktivity, kde se studenti učí porozumět slovům, ve druhém listě studenti pracují s textem a slovní zásobou, učí se hlasitě číst a dobře artikulovat. Ve třetím listě se učí porozumět psanému textu a vyjadřovat se. Čtvrtý list obsahuje aktivity, kde musejí studenti při poslechu nahrávky dobře opravit slova v textu. Veškeré informace jsou vybrány z internetu, knih a CD, které je součástí této práce (viz bibliografie).

Keywords

Poslech s porozuměním, Čtení s porozuměním, Písemné vyjádření (Písemný projev), Ústní vyjádření (Ústní projev), Čtení textu, Poslech písní, Listening with understanding, Reading with, Written narration, Oral narration, Reading, Song listening

Language used: French

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 1. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 1. 2. 2010
• Supervisor: doc. PhDr. Naděžda Krsková, CSc.
• Reader: Mgr. Marie Červenková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in French Language