Nová média ve výtvarné výrazové hře lidí s mentálním postižením. Interaktivní multimediální systém.

Mgr. MgA. Zuzana Strakošová, Ph.D.

Doctoral thesis

Use of new media within social group of intellectually disabled

Abstract:

Disertační práce je zaměřena na využití nových médií v sociální skupině mentálně postižených. Zejména se jedná o zapojení osob s vícenásobným postižením, pro které je vyjadřování pomocí klasických výtvarných prostředků obtížné nebo přímo nereálné, jelikož jejich jemná motorika je z důvodu postižení narušena. Protože účastníci při výtvarných workshopech využívajících nová média pracují se svým vlastním tělem, je zde nutnost využívání jemné motoriky omezena. Nejedná se o výtvarné vzdělávání mentálně postižených, spíše je kladen důraz na upevňování stávajících a tvorbu nových sociálních návyků a kontaktů v komunitě, prostřednictvím aktivního sociálního učení, zvyšování vzájemné sociální integrace a snižování rizika sociální exkluze ať již v rámci komunity v zařízení nebo v jeho lokalitě. Účastníci pracovali sama se sebou v netradičním prostoru fikčního světa, nabízejícího alterace, které by bez něj na poli reálného světa nebyly uskutečnitelné. Podíleli se na tvůrčím procesu a ve stejném časovém úseku sledovali svoji tvorbu. Možnosti využití digitálních technologií ve výtvarné práci s lidmi s mentálním postižením nejsou doposud vyčerpány. Veškeré technologie, které jsme používali, skýtají nezměrné množství rozšíření projektu. Může se jednat jak o další rozšíření směrem k dramatickému umění, k hudebním prvkům, nebo naopak pokračování výtvarným směrem, např. k využití mediálních témat v klasických výtvarných technikách - kresbě, malbě a jejich dalšímu převodu do virtuálního světa dataprojektorů a kamer.

Abstract:

The doctoral thesis is focused on the use of new media within social group of intellectually disabled clients. It concerns especially integration of clients with multiple disabilities for which is difficult or even impossible to express themselves by means of traditional artistic expression because their fine motor activity is impaired due to the disability. Since clients during art workshops using new media work with their own bodies, the need for use of fine motor activity is limited. This is not the art education of intellectually handicapped, more emphasis is placed on strengthening of the existing and creation of new social habits and contacts in the community through an active social learning, increase of mutual social integration and reducing the risk of social exclusion either within the community in the institution or its location At the beginning of the research we were working just with a simple system using connected camcorder and TV. The clients saw themselves live in the TV. For that time, they could feel like famous faces known from media world. They got the first contact and an opportunity to work in this non-traditional fiction world and giving alternations which cannot be realized in the real world. Consequently we have used also videos which made higher demands on clients’ participation. Each client had the opportunity to work with his favorite topic again. When they had chosen their topic, they could work up on their imagination and move in this fiction space by their own way. During the whole action the clients were able to see themselves live on the second projection. Thus the clients were partakers of the creative process and in the same period followed their work. Possibilities in the use of digital technologies in art-work with intellectually disabled clients are not yet spent. All the used technologies provide immeasurable potentiality for enhancement of the project. It can include drama, music or continual fine art orientation, e.g. use of medial topics in traditional artistic expression – drawing, painting and their conversion into virtual world of projectors and video cameras.

Keywords

výtvarná výchova, nová média, osoby s mentálním a kombinovaným postižením, aktivní sociální učení, interdisciplinarita, new media, intellectually disabled people, multiple disabilities, social learning, expression, reflection, interdisciplinarity.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2011
• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Havlíček
• Reader: prof. PaedDr. Radek Horáček, Ph.D., doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Specialization in Pedagogy / Arts Education