DĚTI S MENTÁLNÍ RETARDACÍ V PROSTŘEDÍ DĚTSKÉHO DOMOVA, SE ZAMĚŘENÍM NA PSEUDOOLIGOFRENII

Igor MADARI

Bakalářská práce

CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION IN SURROUNDINGS OF CHILDREN?S HOME, FOCUSING ON PSEUDO-IMBECILITY

Anotace:

Bakalářská práce Děti s mentální retardací v prostředí dětského domova, se zaměřením na pseudooligofrenii je věnována procesu výchovy a vzdělávání dětí v podmínkách dětského domova, se zaměřením na děti s mentálním postižením a se zdánlivou mentální retardací. Hlavním cílem práce je ověřit, zda lze u těchto dětí efektivně využít metody a formy výchovy a vzdělávání, které se běžně používají u dětí intaktních. Teoretická část zajišťuje seznámení s problematikou výchovy a vzdělávání dětí s mentálním postižením v podmínkách dětského domova. Je rozpracována do čtyř tematických částí. První část se na základě definování pojmu inteligence zabývá problematikou mentálního postižení, konkrétně jeho definicí, etiologií a klasifikací mentální retardace. Dále obsahuje podkapitolu věnovanou zdánlivé mentální retardaci. Druhá kapitola teoretické části charakterizuje dětské domovy z hlediska jejich obecného popisu, struktury, funkce, organizace práce a v neposlední řadě z hlediska stanovení výchovně-vzdělávacích cílů. Třetí část nastiňuje možnosti volby metod a forem edukace, které jsou u dětí s mentálním postižením v podmínkách dětského domova použitelné. Praktická část v úvodu popisuje, co vše předcházelo vlastní realizaci cíle bakalářské práce, tj. samotnému posouzení vhodnosti užití navržených metod a forem výchovy a vzdělávání dětí s mentálním postižením. Zahrnuje úvodní a aktuální kazuistiky, které obsahují všechny potřebné informace umožňující vyvodit závěry práce. V závěru je zhodnocena efektivita zvolených metod a forem edukace u vybraných dětí.

Abstract:

The bachelor?s thesis ?Children with Mental Retardation in Surroundings of Children?s Home, Focusing on Pseudo-imbecility? presents the process of upbringing and education of children in children?s home with a view to children with mental disabilities and children with pseudo-mental-deficiency syndrome. The principle objective of the work is to prove if we can use effectively educational methods and forms that are used to educate ordinary children. The theoretical part gives information about problems related to children with mental disabilities in conditions of children?s home. It is divided into four thematic parts. The first part deals with definition, etiology and classification of mental retardation on the principle of what intelligence is. There is also a part dedicating to pseudo-mental-deficiency syndrome. The second chapter of the theoretical part characterizes children?s homes from the point of view of their general description, structure, function, work organization and also gives educational objectives. The third part brings method and form opportunities of children with mental disabilities education that are suitable for children?s home conditions. The practical part in its introduction describes what was done to realize the goal of the bachelor?s thesis, which means the evaluation of purposed methods and forms and education of mentally retarded children. It contents introductory and present cases of chosen children which have all the information enabling to draw conclusions of the work. In conclusion I evaluated the presented model of methods and forms of education of children.

Klíčová slova

mentální retardace, mentální postižení, pseudooligofrenie, zdánlivá mentální retardace, inteligence, dětský domov, edukace, metody a formy výchovy a vzdělávání, kazuistika, ústavní výchova

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zveřejnit od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Igor Hampl

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika