Výcvik integrace v psychoterapii z pohledu frekventantů před začátkem výcviku

Mgr. Romana Plchová, Ph.D.

Master's thesis

The training in psychotherapy integration (TPI) from the view of the trainees before the start of the training

Abstract:

Tato kvalitativní studie, zaměřená na prožívání frekventantů před začátkem Výcviku integrace v psychoterapii, byla vedena podle metodologie zakotvené teorie. Bylo provedeno 11 rozhovorů s budoucími frekventanty přijatými do výcviku , analýza motivačních dopisů a dotazníků s otevřenými otázkami. Výzkumná otázka zněla „Jaké pro frekventanty je být před vstupem do Výcviku integrace?“, s cílem prozkoumat jejich emoční prožívání, motivaci a očekávání od výcviku stejně jako proces rozhodování týkající se vstupu do výcviku. Podle výsledků působí na rozhodování frekventantů o vstupu do výcviku proces nabývání důvěry v lektory a pojetí integrace v psychoterapii. Vnější motivace zahrnuje rozmanité vlivy související s celkovým kontextem v životě frekventanta (rodinné zázemí, časové a finanční možnosti a další). V emočním prožívání převažují pozitivní pocity ve vztahu k pojetí integrace a možnosti osobního růstu. Obavy se týkají především vstupu do sebezkušenostní části výcviku. Výsledky představují vstupní data pro navazující výzkum prožívání frekventantů ve výcviku. Studie nabízí celkový pohled na prožívání frekventantů před vstupem do výcviku v kontextu jejich profesní identity.

Abstract:

This qualitative research study on the experience of the trainees of the Training in psychotherapy integration (TPI) was conducted according to grounded theory methodology. 11 in-depth interviews were conducted with the future trainees (who had already been admitted into the training) of the training. The motivation letters and questionnares with open-ended questions were analyzed. Every interview began with the question: „How is it for you to be before the beginning of this training?“ with the goal to examin the feelings and motivation of the trainees as well as the process of decision making related to entering the training. Results indicate the impact of the emerging confidence in the trainers as well as the early conception of the integration from the view of the trainees on their decision making. The whole process of decision making is framed by the personal history and related conditions in the trainees´lives (family situation, time, money etc.). The emotional experience of the positive feelings is related to the personal conception of integration in psychotherapy and to the posibilty of personal growth. . Concerns relate primarily to the self-experience part of the training. The results represent the input data for subsequent research experience of trainees in the training. The study offers a comprehensive view on experience of the trainees before entering the training trying to contextualize it with the development of their profession identity.

Keywords

psychoterapeutický výcvik, psychoterapie integrace, proces rozhodování, motivace, profesní identita terapeuta, psychoterapy training, psychotherapy integration, decision making, motivation, profession identity of the therapist

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 12. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 17. 6. 2011
• Supervisor: prof. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Ivo Čermák, CSc.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / field:
Psychology / Psychotherapeutic Studies