Spolupráce speciálního pedagoga s asistentem pedagoga na základní škole speciální

Bc. Jana KULIŠŤÁKOVÁ

Diplomová práce

Cooperation of a special pedagogue with an assistant pedagogue at a special elementary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá spoluprací speciálního pedagoga s asistentem pedagoga na základní škole speciální. Teoretická část v sobě zahrnuje tři kapitoly. První kapitola je zaměřena na základní školu speciální, její charakteristiku, rámcový vzdělávací program a zaměstnance. Obsahuje i vzdělávání dříve a dnes. Druhá kapitola se věnuje speciálnímu pedagogovi na základní škole speciální, jeho osobnosti, legislativnímu vymezení, kompetencím a vlastnostem pro výkon povolání, komunikativním dovednostem a spolupráci s asistentem pedagoga. Třetí kapitola se orientuje na asistenta pedagoga na základní škole speciální, na jeho náplň práce a legislativní ukotvení, kvalifikační a osobnostní předpoklady, spolupráci se speciálním pedagogem. Zmiňuje se i o historickém pohledu a současnosti této pozice. Praktická část analyzuje spolupráci speciálního pedagoga s asistentem pedagoga na základní škole speciální. Výzkumné šetření využívá metodu kvalitativního výzkumu. Pro sběr dat slouží polostrukturované rozhovory se speciálními pedagogy a s asistenty pedagoga na základní škole speciální.

Abstract:

The diploma thesis deals with the cooperation of a special pedagogue with an assistant pedagogue at a special elementary school. The theoretical part includes three chapters. The first chapter is focused on the special elementary school, its characteristics, framework educational program and employees. They contain education before and today. The second chapter is devoted to the special pedagogue at the special elementary school, his personality, legislative definition, competences and characteristics for the performance of the profession, communicative skills and cooperation with the teaching assistant. The third chapter focuses on the teaching assistant at a special elementary school, his work and legislative anchoring, qualification and personality requirements, in cooperation with a special pedagogue. It also mentions the historical perspective and the present of this position. The practical part analyzes the cooperation of a special education teacher with an assistant teacher at a special elementary school. The research investigation uses the qualitative research method. Semi-structured interviews with special pedagogy and teacher assistants at special elementary schools are used for data collection.

Klíčová slova

asistent pedagoga, speciální pedagog, spolupráce, základní škola speciální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika