PRIMÁRNÍ REFLEXY A JEJICH SOUVISLOST SE SEBEPOJETÍM U DĚTÍ MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU

Bc. Klára ZOUBKOVÁ

Master's thesis

Primary reflexes and relation to self-esteem in young school-age children

Abstract:

Tato práce se zabývá přetrvávajícími primárními reflexy a jejich souvislostí se sebepojetím u dětí mladšího školního věku. Problematika primárních reflexů je spojována s celou řadou obtíží. Naproti tomu existují terapie, které se zabývají jejich integrací, což má za následek zlepšení dovedností jedinců. Cílem práce bylo zjistit, zda existuje souvislost mezi primárními reflexy a sebepojetím, zda existuje rozdíl v celkovém sebepojetí u dětí s přetrvávajícími reflexy oproti populaci, ale také byl prozkoumán vztah mezi rovnováhou a primárními reflexy. Této studie se zúčastnilo celkem 30 respondentů ve věku 9-12 let. Data byla získána prostřednictvím dotazníku sebepojetí Piers-Harris 2, primární reflexy a rovnováha byly testovány pomocí manuálu Volemanové. Z výsledků vyplývá, že existuje rozdíl v celkovém sebepojetí u dětí s primárními reflexy oproti populaci, tento rozdíl byl taktéž nalezen v dimenzi sebepojetí fyzický vzhled. Naproti tomu přímá souvislost mezi přetrvávajícími primárními reflexy a celkovým sebepojetím nebyla nalezena. Rovněž tomu tak bylo při zjišťování souvislosti mezi rovnováhou a reflexy. Z výzkumu dále vyplývá, že u některých dětí přetrvává více primárních reflexů najednou.

Abstract:

This paper examines the persistence of primary reflexes and their relation to self-esteem in young school-age children. The issue of primary reflexes is associated with a variety of difficulties. In contrast, there are therapies that address their integration, resulting in improved skills for individuals. The aim of this study was to determine whether there is a link between primary reflexes and self-concept, whether there is a difference in overall self-concept in children with persistent reflexes compared to the general population, but also the relationship between balance and primary reflexes was explored. A total of 30 respondents aged 9-12 years participated in this study. Data were obtained through the Piers-Harris Self-Concept Questionnaire 2, and primary reflexes and balance were tested using the Voleman manual. The results show that there is a difference in the overall self-concept of children with primary reflexes compared to the population, this difference was also found in the self-concept dimension of physical appearance. In contrast, a direct association between persistent primary reflexes and overall self-concept was not found. This was also the case when the association between balance and reflexes was examined. Furthermore, research shows that some children have more than one primary reflex persisting at the same time.

Keywords

Primární reflexy, mladší školní věk, sebepojetí, Piers-Harris 2

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 3. 2025

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Mgr. Roman Procházka, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Arts

Master programme / field:
Psychology / Psychology