Vytvoření sady úloh pro rozvoj digitální gramotnosti ve výuce předmětů oblasti Člověk a příroda na 2. stupni ZŠ se zaměřením na mobilní zařízení

Alena PAVLÁSKOVÁ

Bakalářská práce

Creation of a set of tasks for the development of digital literacy in teaching subjects of the area Human and Nature at the Elementary School. focused on mobile devices

Anotace:

Práce se zbývá zvyšováním digitální gramotnosti u žáků 2. stupně ZŠ v oblasti Člověk a příroda. Zaměřuje se především na neživou přírodu konkrétně na živelné katastrofy a extrémní počasí v ČR. Je rozdělena do dvou částí, kdy teoretická část pojednává o vývoji digitální gramotnosti, jeho vymezením a definicemi. Ve druhé, empirické části byly vytvořeny tři úlohy, které svým zaměřením spadají do předmětu přírodopis a mají za úkol procvičovat digitální gramotnost s využitím mobilních dotykových zařízení. Úlohy byly zpracovány v souladu s modelem TPCK a počítají s digitální vybaveností učitele, oborovými znalostmi a pedagogickými znalostmi. Počítají také s chutí pedagoga nacházet kreativní metody k dosažení požadovaných výukových cílů. Cílem této práce je motivovat žáky k poznávání přírody pomocí mobilních dotykových zařízení tak, aby rozvíjeli své kompetence u dvou oborů zároveň. Jde o propojení přírodních úkazů, na které lidstvo nemá vliv s využíváním technologií, které jsou plně v naší režii a mohou nám pomoci detekovat blížící se hrozby.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on increasing digital literacy of pupils of the 2nd grade of primary school in the area of Man and Nature. It focuses mainly on inanimate nature namely on natural disasters and extreme weather in the Czech Republic. It is divided into two parts, the first theoretical part deals with the development of digital literacy, its circumscribing and definitions. In the second, empirical part, there were three tasks created, which fall within the subject of natural history and serve as a practice of digital literacy using mobile touch devices. The tasks have been processed in accordance with the TPCK model and envisage teacher's digital equipment, adequate knowledge and pedagogical knowledge. They also envisage the teacher's desire of finding creative methods to achieve required educational goals. The aim of this work is to motivate pupils to explore nature using mobile touch devices, so that they develop their competences in two different fields at once. It is a combination of natural phenomena, which humankind cannot influence, with the use of technologies, which are in full control of humankind and which can help us to detect forthcoming threats.

Klíčová slova

Digitální gramotnost, informační gramotnost, mobilní dotyková zařízení, počasí, příroda

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2020
• Vedoucí: Mgr. Bc. Libor Klubal, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání