Podpora speciálních potřeb u dětí s PAS v mateřské škole Eliška v Opavě

Barbora JAROŠOVÁ

Bachelor's thesis

Support of special needs of children with ASD at nursery school Eliška in Opava

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá podporou speciálních potřeb dětí s poruchami autistického spektra v mateřské škole. Cílem této práce je, na základě teoretického zpracování tématu, ověřit v praxi úroveň podpory speciálních potřeb a její vliv na vývoj jedince v jednotlivých oblastech triády. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je za pomoci odborné literatury nahlédnuto do problematiky poruch autistického spektra, v druhé kapitole se teorie zabývá kompletním vývojem dítěte v předškolním věku a třetí kapitola se věnuje oblasti předškolního vzdělávání a jeho možnostmi. Praktická část propojuje poznatky z teorie s praxí. V praktické části jsou využity metody zúčastněného pozorování, analýzy poznámek z něj a případová studie. Výzkum byl zaměřen na tři děti se stejnou diagnózou ve velmi blízkém věku. Na základě studia dokumentace, zúčastněného pozorování a analýzy poznámek z něj jsou sestaveny případové studie s individuálním závěrem a doporučením pro každé z dětí. Výsledkem práce by měl být teoretický základ daného tématu a objektivně vypracované případové studie. Dále se v práci zhodnocují problémy v jednotlivých oblastech triády a navrhují se postupy pro zlepšení péče v rámci podpory speciálních potřeb.

Abstract:

This bachelor thesis deals with special needs support for children with ASD at nursery school. The aim of this thesis, which is based on the theoretical processing, is to check up the quality of special needs support in practice and also her influence in progress of child in individual parts of triad. Thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part, which is based on specialized literature, has an option of problems of autism spectrum disorders, second chapter deals with complete development of child in preschool age and the third chapter deals with area of preschool eduacation and his possibilities. Information from theoretical part is connected with practical part. In practical part there are used methods of participating observation and the analysis of its notes and case study. Study was focused on three children with the same diagnosis, who are in very close age. The case studies with individual conclusion and recommendation for each child are formed on study documentation, participating observation and the analysis of its notes. Result of thesis should be the theoretical base of this theme and objective formed case study. The thesis also evaluates problems in individual areas of triad and suggestes actions for improving a care, which is under the special needs support.

Keywords

poruchy autistického spektra, předškolní věk, mateřská škola, speciální vzdělávací potřeby, případová studie, individuální vzdělávací plán

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2016

Accessible from:: 6. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy