Podpora procesu myšlení při výuce odborných předmětů

Ing. Ludmila Měkotová

absolventská práce studenta CŽV

Support of thinking process during vocational subject teaching

Anotace:

Hlavním cílem závěrečné práce je na základě studia odborné literatury a praktických návrhů usilovat o rozvoj procesu myšlení při výuce odborných předmětů. Tohoto cíle je dosaženo prostřednictvím návrhu portfolia vyučovacích příprav zaměřených na podporu procesu myšlení. V teoretické části je využita metoda analýzy a studia primárních dokumentů – literární rešerše je vytvořena z odborných knih (s ISBN). V praktické části práce je na základě předchozích získaných znalostí vytvořeno portfolio vyučovacích příprav k vybranému odbornému předmětu, kterým je ekonomie. Přípravy jsou podrobně zpracovány pro dvě tematické oblasti, kterými jsou personalistika a nezaměstnanost. V návrzích jsou užívány především aktivizující a komplexní výukové metody spolu s kladením problémových otázek. Schopnost některých metod podporovat proces myšlení byla rovněž ověřována při praxi autorky práce v rámci doplňujícího studia učitelství odborných předmětů.

Abstract:

Purpose of the thesis is aimed, based on studying reference books and on practical proposals, at improvement of thinking process during teaching on vocational subjects. This is to be achieved with proposal for set of teacher preparations supporting such process. In the theoretical part, method of studying primary documents and their analysis was applied – literary research had been done using professional books (having ISBN). In practical part, based on previously acquired knowledge, set of teacher preparations for economics as vocational subject was created. Preparations were set up in detail for two thematic fields that are human resources management and unemployment. The proposals are primarily based on activating and comprehensive teaching methods together with asking complex questions. Capability of particular methods to support mental process was also verified within author’s praxis during her complementary study of the teaching on vocational subjects.

Klíčová slova

kognitivní procesy, proces myšlení, vyučovací proces, výukové metody, aktivizující výukové metody, problémová výuka

Keywords

cognitive processes, thinking process, teaching process, teaching methods, activating teaching methods, problem method of teaching

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 3. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. PhDr. Marie Hanušová

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů