Vzdělávání žáků na 1. stupni základní školy se zaměřením na interetnické vztahy

Michaela SCHINDLEROVÁ

Master's thesis

Education of pupils in primary school with focus on interethnic relations.

Abstract:

Každý učitel někdy během své praxe vzdělává žáky různých národnostních menšin. Pokud je nevzdělává ve třídě, potkává je ve škole. Učitel by měl být připraven a dostatečně informován o specificích vzdělávání národnostních menšin. Každý z nás je jiný a každý máme různé individuální potřeby. Je důležité, aby pedagog pracoval s multikulturní třídou (společností) a učil ji vzájemné toleranci, komunikaci a pochopení. Teoretickou část jsem rozdělila na dvě velké kapitoly ? multikulturní výchovu a primární vzdělávání. V empirické části jsem provedla dva výzkumné projekty. První šetření se týká specifik podmínek výuky a práce s dětmi s odlišným sociokulturním zázemím. Výzkum byl určen pro učitele 1. stupně ZŠ. Druhé šetření bylo určeno pro žáky 5. ročníků a zabývá se předsudky a stereotypy vůči národnostním menšinám u dětí 5. tříd.

Abstract:

Every teacher sometimes during their practice educates pupils of different ethnic minorities. If the teacher isn´t educated them in the classroom, meets with them every day at school. The teacher should be prepared and have enough information about specifics of education of ethnic minorities. Every human is different and has different individual needs. Is important, that the teacher works with multicultury class (company) and he/she teaches mutual tolerance, communication and understanding. Theoretical part is divided into two large chapters - multicultural education and primary education In the empirical part I have two researches. The first investigation concerns the specifics of the conditions of teaching and working with children with different social and cultural backgrounds. This research was only for teachers at primary school. The second research was for pupils at 5. class and addresses with prejudices and stereotypes against ethnic minorities in children 5th grade.

Keywords

multikulturní výchova, primární vzdělávání, žák, pedagog, národnostní menšina, výchova, tolerance, kompetence pedagoga

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2015

Accessible from:: 1. 4. 2015

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools