Analýza didaktické vybavenosti učebnic občanské výchovy pro 9. ročník základní školy

Bc. Jan Loskot

Diplomová práce

Analysis of methodological factors of coursebooks of Civics for elementary school 9th graders

Anotace:

Diplomová práce Analýza didaktické vybavenosti učebnic občanské výchovy pro 9. ročník základní školy se věnuje tématu učebnic, jejich historii, funkci a struktuře. Dále se zabývá výzkumem učebnic jak v České republice, tak ve světě. Diplomová práce popisuje odlišné metody výzkumu učebnic a dalších edukačních materiálů. V této diplomové práci je využito metody měření didaktické vybavenosti učebnic k tomu, aby byly detailně rozebrány čtyři vybrané učebnice občanské výchovy pro 9. ročník základních škol. Je využita metoda specifikace jednotlivých klíčových komponentů a následný výpočet jednotlivých koeficientů, které jasně určí využití jednotlivých aparátů učebnice. Součástí diplomové práce je také průzkum, který proběhl na sedmi základních školách Jihomoravského kraje. Cílem tohoto průzkumu bylo zjistit, které učebnice občanské výchovy jsou v praxi používány, z jakých důvodů a jaká je s těmito edukačními texty spokojenost nejen u učitelů, ale také u žáků. V neposlední řadě obsahuje tato diplomová práce návrh části učebnice občanské výchovy pro deváté ročníky. Tento návrh v sobě kombinuje poznatky získané měřením didaktické vybavenosti s podněty, jež vyplynuly z dotazníků.

Abstract:

The diploma thesis Analysis of methodological factors of course books of Civics for elementary school 9th graders is describing the theme of course books, their history, function and structure and analysis of course books in Czech republic and the world. It also describes different methods of analysis of course books and other educative materials. In this diploma thesis there is used a method comparing methodological factors of four course books of Civics for 9th graders. This method is working with specialized components creating coefficients. A part of this diploma thesis is also a survey that was held at seven different elementary schools of South-Moravian region. The purpose of this survey was to find out which course books are used, why so is and what are the positives and negatives of these course books. Lastly there is a suggestion of a coursebook that combines all the factors mentioned above to create a perfect Civics coursebook.

Klíčová slova

Učebnice, občanská výchova, didaktika, metodologie, analýza didaktické vybavenosti, textbook, Civics, didactics, methodology, analysis of didactical proficiency

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D.
• Oponent: doc. RNDr. Svatopluk Novák, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství občanské výchovy pro základní školy