Inkluze žáků s ADHD na střední škole elektrotechniky a strojírenství

Martin Filip

Bachelor's thesis

Abstract:

Práce se zabývá inkluzí žáků s diagnostikovaným ADHD a ADD studujících na střední odborné škole. Hlavním cílem je zmapování této problematiky a následná realizace návrhu na zlepšení podmínek pro vzdělávání těchto žáků. Teoretická část uvádí hlavní příznaky a projevy ADHD u dětí i dospělých a způsoby jejich léčby. Praktická část přináší návrh na vhodné přístupy školy a učitelů k žákům s ADHD na základě výsledků dotazníkového šetření a rozhovorů s žáky střední školy elektrotechniky a strojírenství s diagnostikovanou poruchou ADHD a dotazníkového šetření mezi jejich rodiči.

Abstract:

The thesis deals with the inclusion of pupils diagnosed with ADHD and ADD studying at secondary vocational school. The main aim is to map this issue and then to implement a proposal to improve the conditions for the education of these pupils. The theoretical part presents the main symptoms and manifestations of ADHD in children and adults and ways of their treatment. The practical part presents a proposal for appropriate approaches of schools and teachers to pupils with ADHD based on the results of a questionnaire survey and interviews with pupils of a secondary school of electrical and mechanical engineering diagnosed with ADHD and a questionnaire survey among their parents.

Keywords

ADHD, ADD, hyperaktivita, impulzivita, inkluze, střední škola, dospívání, hyperactivity, impulsivity, inclusion, middle school, adolescence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 3. 6. 2024

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bachelor programme:
Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku