Návrh programu logopedické terapie pro předškolní děti s narušeným vývojem řeči se zaměřením na rozvoj morfologicko-syntaktické jazykové roviny

Aneta Novotná

Bakalářská práce

Proposing program of speech therapy for preschool children with disrupted speech development focusing on expansion of the morphological-syntactic language level

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na rozvoj komunikačních dovedností u dětí s narušeným vývojem řeči. Je tvořena částí teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá ze čtyř kapitol. První kapitola teoretické části bakalářské práce se věnuje vymezení základní terminologie. Pozornost je věnována dítěti předškolního věku, ontogenetickému vývoji řeči a narušené komunikační schopnosti. Druhá kapitola se zaměřuje na vývojovou dysfázii. Ve třetí kapitole je popisován narušený vývoj řeči u dětí s mentálním postižením. Poslední kapitola teoretické části bakalářské práce se věnuje vymezení jazykových rovin se zaměřením na rovinu morfologicko-syntaktickou. Cílem praktické části bakalářské práce je vytvoření a ověření podpůrného terapeutického materiálu, který slouží k rozvoji komunikačních dovedností (zejména morfologicko-syntaktické jazykové roviny) dětí s narušeným vývojem řeči. Praktická část je realizována kvalitativním výzkumem.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on the development of speech abilities in children with disrupted speech development. It consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part consists of four chapters. The first chapter of the theoretical part of the thesis deals with the definition of basic terminology. Attention is paid to pre-school child, ontogenetic speech development and impaired communication skills. The second chapter focuses on developmental dysphasia. The third chapter describes the disturbed development of speech in children with mental disabilities. The last chapter of the theoretical part of the bachelor thesis deals with the definition of language levels with a focus on the morphological-syntactic language level. The aim of the practical part of the thesis is to create and verify supporting therapeutic material, which is used for the development of speech abilities (especially morphological-syntactic language levels) of children with impaired speech development. The practical part is realized by qualitative research.

Klíčová slova

dysfázie vývojová, rovina jazyková, postižení mentální, dítě předškolního věku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2019
• Vedoucí: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Neubauerová, PhD.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence