Rozhodování v situaci etických dilemat u školních psychologů

Mgr. Bc. Iva ŠTĚPNIČKOVÁ

Bachelor's thesis

Decision Making of School Psychologists in Ethical Dilemma Situations

Abstract:

Bakalářská práce je tematicky zaměřena na rozhodování v situaci etických dilemat u školních psychologů. Teoretická část je rozčleněna do čtyř kapitol. V první kapi- tole je představena profese školního psychologa v širším kontextu školní psychologie, včetně historie, oblasti výzkumu, legislativního vymezení a financování. Druhá kapi- tola se věnuje etice a etickému kodexu školních psychologů. Následuje kapitola, jež popisuje proces rozhodování z různých hledisek - filozofického, kognitivního a neu- ropsychologického, prostor je věnován rovněž faktorům ovlivňujícím rozhodování. Závěrečná kapitola reflektuje etická dilemata u školních psychologů, pozornost je zaměřena na přístupy zkoumání, výzkumné studie a nejčastější kategorie etických dilemat. Výzkumná část pomocí kvantitativní metodologie mapuje vnímání četnosti a závažnosti nejčastějších kategorií etických dilemat u školních psychologů. Dále zkoumá, co školním psychologům pomáhá v procesu rozhodování. Otevřená otázka si klade za cíl identifikovat základní témata konkrétních závažných etických dile- mat. Pro účely výzkumu byl vytvořen dotazník vlastní konstrukce v podobě google formuláře, jenž byl distribuován především prostřednictvím emailové komunikace. Výzkumný soubor tvoří 73 školních psychologů, převážnou část tvoří ženy (90 %) působící na základních školách. Po vyhodnocení výsledků výzkumu je možné jako nejzávažnější kategorii etických dilemat vymezit Tlak vedení jednat neeticky a jako nejčastější kategorii Konfliktní vztahy: školní psycholog - učitelé/jiní zaměstnanci školy. Na základě analýzy otevřené otázky je možné identifikovat jako nejčastěji uvá- děné téma Mlčenlivost. Ukazuje se, že školní psychologové s delší praxí více spoléhají na vlastní zkušenosti a služebně mladší kolegové se více radí s jinými školními psy- chology. Potvrdilo se, že možnosti poradit se s jinými školními psychology nejvíce využívají respondenti do 30 let věku.

Abstract:

The bachelor thesis is thematically focused on decision making of school psycholo- gists in ethical dilemma situations. Theoretical part is divided into four chapters. The first chapter introduces the profession of school psychologist in the broader context of school psychology, including history, research, legal code and funding. The second chapter deals with ethics and the code of ethics of school psychologists. The third chapter describes decision-making process from various perspectives- philosophical, cognitive and neuropsychological, the attention is aimed to factors that can have influence on decision-making process. The final chapter reflects the ethical dilemmas of school psychologists, it is focused on the approach to research, research studies and the most frequent categories of ethical dilemmas. The practical part uses a quantitative methodology to map the perception of frequency and sever- ity categories of ethical dilemmas of school psychologists. We also examine where school psychologists can find help in the decision making process. The open-ended question aims to identify the basic themes of specific serious ethical dilemmas. For the purpose of the research, a self-designed questionnaire in the form of google forms was created, which was distributed mainly through email communication. The re- search group consists of 73 school psychologists, most of them are women (90 %) working in primary schools. The research outputs show that it is possible to de- fine as the most serious category of ethical dilemmas Administrative pressure to act unethically and as the most common category Conflictual relationships: school psy- chologist - teachers/other school staff. Based on the analysis of the open question, it is possible to identify Confidentiality as the most common topic. The research also shows that school psychologists with longer professional experience rely more on their previous experience and their less experienced colleagues consult more often with other school psychologists. It was confirmed that respondents under the age of 30 consult with other school psychologists more than their older colleagues.

Keywords

školní psycholog, etika, rozhodování, etický kodex, etické dilema

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 5. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Ivana Poledňová, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology