Možnosti využití e-learningu ve výuce anglické gramatiky na základních školách

Vanessa VALDEROVÁ

Master's thesis

The use of e-learning in teaching English grammar at primary schools

Abstract:

The master's thesis, The Use of E-Learning in Teaching English Grammar at Primary Schools, explores the effectiveness of ICT and e-learning in education. It aims to reduce interference errors and enhance English language acquisition among primary school pupils. The theoretical part of the thesis focuses on ICT and e-learning in education. I present studies by Hubalovská, Yumnam, and Mardiah. I also focus on studies by Maděřičová and Pastyříková, which address interference and the influence of Czech on the acquisition of English. The practical part consists of a didactic test, which investigates the extent of negative transfer in language phenomena through pupils at the primary school ZŠ Krestova, Ostrava. The analysis of the test responses revealed common errors made by pupils, particularly inselecting the correct prepositions, choosing the right vocabulary, and accurately translating sentences from Czech to English. Pupils made the most mistakes in the exercise, where they were selecting the correct words in a sentence. Conversely, the best results were achieved in the exercise focusing on sentence translation. The results indicate that the negative transfer significantly affects the proper learning of language phenomena. Several research methods were used, such as qualitative, quantitative, and comparative analysis of the obtained data, as well as intervention strategies in the research. The research results are compared with several studies focusing on e-learning and interference among pupils. Based on the data obtained from the pilot test, a set of exercises for practising and automating selected language phenomena was created through the e-learning platform Moodle. The emphasis is on the influence of the Czech language on learning English as one possibility for reducing interference among pupils. The designed exercises, which focus on word selection, preposition usage, and sentence translation, provide practical language practice opportunities. The exercises allow pupils to explain the correct answers, enabling them to understand language phenomena and thus reduce errors.

Abstract:

Diplomová práce s názvem Možnosti využití e-learningu ve výuce anglické gramatiky na základních školách. Cílem této práce je minimalizovat interferenci a zlepšit osvojení anglického jazyka u žáků na základních školách pomocí automatizace vybraných jazykových jevů prostřednictvím platformy Moodle. Teoretická část této práce se zaměřuje na význam IKT a e-learningu ve vzdělávání. Tato část předkládá studie od Hubalovské, Yumnama a Mardiah, které se taky zabývají e-learningem ve vzdělávání. Zaměřuji se i na studie od Maděřičové a Pasytříkové , které se zabývají tématem interference a vlivem češtiny na osvojování angličtiny. Praktická část práce zahrnuje didaktický test, který zkoumá míru negativního transferu v jazykových jevech žáků sedmých ročníků základní školy ZŠ Krestova v Ostravě. Analýza odpovědí v testech odhalila běžné chyby žáků, zejména při výběru správných předložek, volbě vhodného slova a přesném překladu vět z češtiny do angličtiny. Žáci nejvíce chybovali v cvičení, kde vybírali správná slova ve větách. Nejlepších výsledků dosáhli žáci ve cvičení, které se týkalo překladu vět. Výsledky pilotního výzkumu ukazují, že negativní transfer výrazně ovlivňuje správné osvojení jazykových jevů. Ve výzkumu bylo použito několik výzkumných metod, jako kvalitativní, kvantitativní a komparativní analýza získaných údajů stejně jako intervenční strategie. Výsledky výzkumu v této práci jsou srovnávány několik studií zaměřujících se na e-learning a interferenci u žáků. Na základě údajů získaných z pilotního testu byla vytvořena sada cvičení pro procvičování a automatizaci vybraných jazykových jevů prostřednictvím e-learningové platformy Moodle s důrazem na vliv českého jazyka na učení se anglického jazyka jako jedna z možností redukce interference u žáků. Navržená cvičení zaměřená na výběr slov, použití předložek a překlad vět, poskytují praktické příležitosti k procvičování jazyka. Tato cvičení také poskytují žákům možnost vysvětlit správné odpovědi, čím umožňují žákům porozumět jazykovým jevům a snížit tak chybovost.

Keywords

angličtina, gramatika, e-learning, Moodle, interference, soubor cvičení

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 7. 5. 2024
• Supervisor: prof. PhDr. Eva Malá, CSc.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Lower Secondary Schools / Czech Language - English Language